12 * 球王贝利教学设计及教案分析

球王贝利教学设计

一、教学目标

教学目标：

1、引导学生自学生字。

2、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

二、教学重点、难点：

从球王贝利的生长经历中，受到启迪。

三、教学过程

（一）创设情境，导入揭题

师：同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道他们是谁吗？（多媒体展示马拉多纳、菲戈、贝克汉姆的图片）

师：知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？

师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。全世界的人民都给予了他最高的评价，那你们想不想一睹球王的风采？

生：想！

师：（多媒体展示贝利在球场上的英姿）就是这样一位了不起的人物，贝利这位集上帝恩赐的天赋和幸运于一身的足球天才，创造了20世纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯，并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西。今天就让我们走进这位了不起的人物，一起去看看贝利小时侯的成长故事。

揭题：球王贝利

（二）初读课文，整体感知

师：下面请同学们自由朗读课文（读要求一遍）

1．朗读要求：

（1）自由读课文，边读边画出不认识的字；

（2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；

2．检查词语

课件出示：

•

干涸（hé）

祈祷（dǎo）

•

椰(yē)子

别墅（shù）

•

贫民窟

kū

垃圾

lā jī

•

铁锹

qiāo

yù 誉为

再次朗读课文

1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出写了贝利小时候的几件事，用几个词来概括。这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。（请学生快速读课文）

学生交流，师随机板书：1.酷爱踢球

2.得到足球

卖劲练球

3.感动教练

同学们真会读书，一下子就找到了，真不错。

3、下面，我们再次默读课文第一自然段，找一找你是从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢

足球的？用了几个踢字？（学生自学，给2分钟的时间）

同学们，刚才老师发现大家学得都很认真，有的同学还一边读一边在划句子，这说明了我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。

下面，我们一起来交流一下学习成果好吗？

5、请你们来说说你是从哪句话中感受到贝利很喜欢踢足球的？并说说你的理解。

学生回答，出示句子：

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

是呀，男孩生活那么贫穷，买不起足球，却依然非常喜欢踢足球，文章第一自然段用了几个踢字？（7个）

真是没有让老师失望，掌声鼓励一下。

过渡：就是因为小男孩对足球这样喜欢，这样痴迷，所以后来他能成为一名。（球王）

6、但是，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗？（不够），还需要什么呢？（勤奋）

是呀，我们大家都知道，无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，对吗？踢足球也是这样。

那么，你是从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？

学生回答，出示句子：

小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。

（1）请你说说你特别是从哪个词里读出了小男孩的勤奋？（卖劲）“卖劲”是什么意思？（卖力），请你很卖力地读读这个句子。“卖劲”的前面为什么要用上一个“更”字能？请你更卖劲地读这个句子。

（2）你还能从哪个词里读出小男孩的勤奋？

“不久”说明了什么？

“准确”“远处”“随意摆放”说明了什么？

谁能把这几个词读重音，再来读读这个句子。（多请几个同学读）

（3）这些词说明了小男孩在很短的时间里就把球技练得很好了，体现了他很，（勤奋）同学们，你们佩服他吗？（佩服）让我们带着这种佩服之情读好这个句子。（齐读）

7、同学们，贝利能成为一个举世瞩目的球王，不仅仅是因为他很喜欢踢足球，他很勤奋，还因为他很。（真诚）

同学们，你们又是从哪里看出他很真诚的呢？

圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。”

（1）学生回答，出示句子：

请大家想象，小男孩和他的妈妈会为教练祈祷些什么呢？

小男孩虔诚地跪在地上，双手交叉放在胸前，默默地为教练祈祷：“

。”

出示句式：

多么真诚的孩子呀，多么善良的孩子呀！

（2）你还从哪里看出来小男孩很真诚？

学生回答，出示句子：

小男孩抬起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我为您的圣诞树挖一个坑把。”

小男孩不但为教练祈祷，还为教练的圣诞树挖了一个坑。让老师来当一回教练，同学们来

当小男孩，我们一起来读读这个感人的句子，好吗？

8、经过三年的刻苦训练，小男孩终于成功了，让我们带着自豪、带着喜悦、带着兴奋为贝利喝彩！全班起立，一齐读最后一段话。

9、看板书总结：正是因为贝利那么喜欢踢足球，踢得那么勤奋，又有一颗真诚的心，所以他后来成为了一名“球王”。

四、拓展思维：

1、学到这儿，我们不禁想起在课外书上看到多的许多和贝利有着同样经历的人。

他们有哪些人？（爱迪生、爱因斯坦、鲁迅、诺贝尔、居里夫人……）

同学们，不仅仅伟人是这样的，你自己和你周围的人当中，也有像贝利这样的体验吗？

学生交流，师总结：是呀，一件事，你只有喜欢他，并刻苦努力地去做，就一定能做得很好，一定会有所收获。

师：感兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人成长的故事，相信你们会受到更多的启示。

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1、《十一支康乃馨》

2、《小象奴奴》

板书设计：

球王贝利

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