资料摘要
《成数》教学设计执教人：零陵区黄古山小学杨伟学指导老师：零陵区教学研究室彭忠浩教学内容：新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容。教学目标：知识与技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。情感态度
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- 2018-04-26 10:08:00
- 来源学校
- 学校：零陵区黄古山小学
成数教学评价实录
未知
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关键词：成数教学评价实录
正文
《成数》教学设计
执教人：零陵区黄古山小学
杨伟学
指导老师：零陵区教学研究室
彭忠浩
教学内容：新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容。
教学目标：
知识与技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。
过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。
情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。
教学重点：成数的理解和计算
教学难点：
1．会解决生活中关于成数的实际问题；
2．通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
播放一段视频，让学生了解国家历史文化古城——零陵。再结合零陵区政府工作报告中的一些数据，感受零陵近年来的变化及所取得的辉煌成就，并从相关的数据中，引出所要学习的知识——成数。
读老师筛选的几段文字。思考：从这几段文字中，你获得哪些信息?从这些知识中，反映一个共同的数学知识是什么?（引出成数）
二、合作探究，尝试新知。
1．自学教材第9页的内容。
2．从这段文字中你知道什么? （成数的意义、成数用分数怎样表示，用百分数怎样表示及成数在生活中的广泛应用。）
3、结合学生对成的理解，完成下面的练习题。
“七成”就是（ ），改写成百分数是（ ）
“八成五”就是（ ），改写成百分数是（ ）
4、出示下面的这段文字。
据零陵区旅游部门统计，2017年零陵区共接待游客500万人次，旅游收入29亿元。预计今年接待游客数量比去年增加三成，旅游收入增加二成五。
1从这段文字中，你获得哪些信息? 提问：○2你能提出哪些问题? ○预设：
问题1：预计今年我区接待游客多少万人次? 问题2：预计今年我区旅游收入是多少亿元? ……
2、小组交流解决上面两个问题。
1学生小组交流解题方法。○（学生汇报交流方法）
2借助线段图，帮助学生解决问题。
○3引导学生用多种方法解决问题。
○
三、实践运用，精讲点拨
零陵区黄古山小学现有学生2900人，根据零陵区教育局的有关文件要求，2018年下期全区学校将消除大班额，预计下期我校学生将减少二成，预计下期我校有多少人? 1.
小组内交流方法。
2.
指导列式计算。
四、拓展延伸，创新思维。
零陵区一水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成。7月份水泥销量是多少吨？
1．学生独立完成练习题。
2. 思考这道题与前面的两道题有什么异同。
3．解题方法的指导。
4. 小结本节课所学的内容，你有什么收获?
板书设计
成 数
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”
七 成： 十分之七 70% 八成五： 十分之八点五 85%
文档信息
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关于本教案的常见问题
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