20 故宫特级教师教学实录｜教案在线预览

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六年级下册《故宫》教学设计（第二课时）上课时间：年月日星期主备教师：【教学目标】1．朗读课文，引导学生体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2．结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。3、引导学生感悟古代劳动人民的

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所属课文：20 故宫

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2018-04-28 09:37:00

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学校：古丈县红石林镇中心完小

20 故宫特级教师教学实录

未知

2018-04-28 09:37:00

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关键词：20 故宫特级教师教学实录

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六年级下册《故宫》教学设计（第二课时）

上课时间：年月日星期主备教师：【教学目标】

1．朗读课文，引导学生体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。

2．结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

3、引导学生感悟古代劳动人民的高超智慧，增强学生的民族自豪感。

【教学重点】

理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

【教学准备】PPT课件,紫禁城平面图。

【教学过程】

一、复习旧知，谈话导入

1.说说：这篇课文的整体结构是什么？

2.作者是按照怎样的顺序介绍故宫的？（请在紫禁城平面图上圈出来相应的地方，再思考，最后教师小结。）

二、自主学习，合作探究

（一）默读全文，思考：

1．第一自然段讲了哪几层意思？它在全文起作用。 2．最后1个自然段讲的主要意思是什么？它在全文起作用。

3．从结尾段中的“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成一座永恒的文化殿堂。”这一语句，我知道文中从和

两方面介绍故宫的。（二）默读2——9自然段，思考：

1．读第2自然段，从这里我们了解到故宫建筑的哪些情况？

2．“故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”这句话在文中

起作用。

3.文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？是怎样介绍的？

4．我知道六座大殿的功能是什么？

（1）太和殿俗称，是故宫最大的殿堂。是皇帝举行重大典礼的地方。是皇帝休息并接受司礼官员朝拜的地方。是科举制度的最高一级考试——殿试的地方。

（2）广场以北就是故宫的后半部分，分别由、和组成，是皇帝和后妃们起居生活的地方。

（三）默读第10自然段，思考：

这一自然段运用的说明方法来写文物的数量之多，“绝无仅有”突出了文物之。

三、学生展示：

根据课文第5、6自然段的内容，叙说下面的话。要用导游向参观者解说的角度和语气去说。

各位游客朋友，现在我们来到的地方是故宫中心三大殿的第一座殿堂。它俗称……

四、总结全文。

1、回顾全文，我知道作者主要是从和两个方面介绍北京故宫的。重点介绍了故宫的。紫禁城中心的三大殿分别是：、、。

2、你想对故宫说些什么呢？

五、拓展延伸：

习作指导：引导学生介绍我们的学校。（出示图片，学生说说）

六、板书设计

20、故宫总起——位置、名称、历史

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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