资料摘要
3 夸父逐日教学目标：1、指导学生朗读并背诵课文。2、指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文的能力。3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。4、帮助学生会认会写“渭、邓”两个字。教学重点：教学生结合注释，或查阅工具书理解一些文言字词的意思，
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- 2018-04-26 08:10:00
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3 夸父逐日优秀教案说课稿
未知
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关键词：3 夸父逐日优秀教案说课稿
正文
3 夸父逐日
教学目标：
1、指导学生朗读并背诵课文。
2、指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文的能力。
3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。
4、帮助学生会认会写“渭、邓”两个字。
教学重点：
教学生结合注释，或查阅工具书理解一些文言字词的意思，进而读懂课文内容。
教学难点：
引导理解这个故事所揭示的意义。
教学准备：
PPT 、
教学过程：
一、导入
1、播放动画片《夸父逐日》
2、大家知道这部动画片的名字吗？(生齐答：夸父逐日）
3、《夸父逐日》是我国家喻户晓的神话故事，今天我们一起学习第3课《夸父逐日》，看看古人是怎样讲述这个故事的。（板书课题）
二、初读课文，指导朗读
1、教师范读。
2、学生自由朗读
3、指名朗读，师相机指导。
三、自主学习，疏通文义
1、回想一下，我们以前用什么方法学习文言文的？
2、生自由答后，师小结学习文言文的方法主要有：看注释、查字典、连字成句、结合插图、联系上下文等等。
3、小组合作学习，把这篇文言文翻译成我们现在说的白话文。师巡视指导。
4、小组学习过程中，有什么困难提出，学生相互解决。
5、出示插图，学生用自己的话讲讲这个故事。
四、深入学习，完成学习单
1、齐读课文，出示《夸父逐日》学习单
熟读
释义
要求:反复朗读，读正确，读流利。
要求：把文言文翻译成一段通顺的话
主要人物
评价人物，
揭示中心
主要特点或精神
寄托了古代劳动人民怎样的愿望？
体会神话特点
2、师生讨论交流，相机填写学习单
（1）这篇课文的主人公是谁？你怎么看待夸父这个人物？这篇神话故事表现了夸父的什么精神？
（2）夸父为什么逐日？寄托了古人怎样的愿望？
3、出示成语“夸父逐日”的意思。
4、《夸父逐日》是一篇神话故事，你知道神话故事最主要的特点是什么吗？（想象丰富，情节离奇）《夸父逐日》中哪些地方体现了这一特点？
五、总结学法
回忆学习《夸父逐日》的基本步骤：
熟读——释义——评价人物，揭示中心——体会神话特点
六、学习《精卫填海》
1、课件出示神话故事《精卫填海》。
2、小组合作学习《精卫填海》，要求：
（1）组长带领小组成员一起学习《精卫填海》。
（2）用今天学习的方法来学习，并填写学习单。
（3）小组成员一起汇报，提前分好任务。
3、小组合作学习，师巡视指导。
《精卫填海》学习单
熟读
释义
要求:反复朗读，读正确，读流利。
要求：把文言文翻译成一段通顺的话。
主要人物
评价人物，
揭示中心
主要特点或精神
寄托了古代劳动人民怎样的愿望？
体会神话特点
4、一个小组汇报，其他小组纠错、补充、评价。
5、师小结
七、拓展阅读
1、推荐阅读《山海经》，课件展示简介
2、推荐阅读《希腊神话故事》
八、作业：
1、背诵《夸父逐日》
2、课下阅读《山海经》《希腊神话故事》，思考：中国神话故事和希腊神话故事有什么相同之处和不同之处？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 08:10:00
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关于本教案的常见问题
Q：3 夸父逐日优秀教案说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。