29 重阳节的传说教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《重阳节的传说》教学设计教学目标1、知识与技能：学习本课生字新词。2、过程与方法：帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学重点通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 重阳节的传说

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 16:34:00

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学校：嵩县库区乡万安小学

29 重阳节的传说教学设计及教案分析

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关键词：29 重阳节的传说教学设计及教案分析

正文

《重阳节的传说》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学习本课生字新词。

2、过程与方法：帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

3、情感态度与价值观：

有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学重点

通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学时间

2课时

教学准备

课件

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？

在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说

二、初读课文，感知内容。

1.学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。

2.学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。

3.学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。

4.学生四读课文（默读），想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。

三、指导认字和写字。

1.屏显本课的生字。

2.让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

3.引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。

4.学生练习写5个生字、3个词语；及时展示学生写的字，进行评价、指点。

四、语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的？

五、作业:写生字抄词,熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：29 重阳节的传说教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 重阳节的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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