Lesson 25优质课教案设计

教学设计

学段

教学课题

学校

学科

英语

编号

年级

五

Unit 7 Lesson 25 Are you going away for the holiday？

柏阳学校

姓名

周轶君

手机

15810825252 本课内容主要是以旅行为话题，在情景中展现Yangyang爸爸带他去三亚旅游，他为他的朋友Sara介绍三亚因什么而闻名，他们各自叙述即将开始的假期生教学背景分析

活。要利用功能句学习询问和表达某个城市以什么而闻名。同时巩固五年级上册利用一般将来时表达去某地做某事，利用What，Who，How，When，Where，Why等疑问词了解文中人物旅行相关内容。

教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、能听懂、会说询问有关What is Sanya famous for?的话题，并会用---It’s famous for its sandy beaches进行回答。并能初步在实际情景中运用。

2、能听、说、读、写书后四会单词famous its beach sea camera，理解sounds exciting，going away，enjoy the tours，take my camera with me等相关短语。

3、能利用What，Who，How，When，Why，Where，How long等疑问词学习课文，运用思维导图进行复述。

教学目标

（二）过程与方法目标：

1、通过谈论假期出行，学生能够运用功能句型“What is …famous for？”“It’s famous for…”初步表述某一地点、景点的特色和著名建筑等。

2、通过功能句型的替换练习学生能够正确描述某一城市、地点因什么而闻名。

3、通过创设真实情境，学生能够了解自己城市因什么而闻名，同时了解其他有特点的城市，并对其进行描述。

（三）情感态度价值观目标: 通过学习，学生能够通过外出旅行等拓展自己的课余生活，并具备热爱祖国大好河山的情怀，同时学生能够了解国内外文化，了解文化差异性。

教学方式与策略

采用任务型教学，情景化教学，通过思维导图展现本课主题。

活动内容

1.Free talk：Use“Who，How，When，

活动意图

By reviewing the 时间分配

5 minutes （5分钟）

Where”describe the summer topic of travel in vacation. the fifth grade, （课前五分钟热身环节：利用“谁，describe the holiday 方式，时间，地点”等描述即将开始的假期生活：）

life and enter the theme of this class. 通过复习五年级上册旅行话题，描述假期生活，进入本课主题。

2.

Listen to the topic for the Through the mind map 10 minutes first time. Learn picture one：

on the blackboard "When，Who，Where, （10分钟）

Listen to simple things like What to do", What’s 教学活动设计

"Who, When, Where, and What to Sanya famous for？, do" in the second time. do listening. The third time to ask questions Students can answer about function sentences. the questions correctly, understand the text content, and learn the new words.. “What is Sanya famous for？”

Learn the new words. 整体听第一遍，了解本课话题。

学习主题图1：

听第二遍完成“人物，时间，地点，通过黑板上的思维导做什么”等简单内容。

图“时间，地点，人物，第三遍对功能句进行提问“What is 做什么”，某地因什么Sanya famous for？”

学习新授单词。

而著名，进行听力学习，学生能够正确回答问题，理解课文内容，并学习相关词汇。

3. Learn picture two：

Through students' 5 minutes Find Sara’s travel plan by independent reading, （5分钟）

reading. Listen and repeat. Learn the new words. 学习主题图2：

通过阅读，找出Sara的假期内容。

听录音跟读，并学习新授单词。

use mind map to find out the answers. Students can answer the questions correctly, understand the text content, and learn the new words. 通过学生自主阅读，利用思维导图，找出答案。学生能够正确回答问题，理解课文内容，并学习相关词汇。

4.Listen and repeat（3times）

Consolidate the 5 minutes Read in roles and pair work and dialogue and deepen （5分钟）

act. 听并跟读三遍，分角色朗读，小组练习，展示。

understanding. 巩固练习课文对话内容，加深理解。

students' 5 minutes expression （5分钟）

5.Retell the text by using mind Improve map on the blackboard.

通过黑板上思维导图对课文进行复述。

oral ability. 提升学生口语表达能力。

6.Activity：Make your travel Use the content and 6-7 minutes plan

活动：制作自己的旅行计划

lesson to make your own travel plan. Use mind map of this （6-7分钟）

this knowledge in real situations. 运用本课所学内容及思维导图，制作自己的旅行计划。在真实情境下运用本课知识。

7.Watch “Sanya”

观看三亚小视频

the video about By watching video, we 2 minutes can learn more about （2分钟）

what we have learned, so that students can enjoy the love of

their motherland. 通过观看视频，进一步了解所学内容，让学生具备热爱祖国大好河山的情怀。

8.Homework and summary 布置作业，总结

Homework. 1-2 minutes Summarize the lesson （1-2分钟）

and introduce the

values of emotional attitude.. 对本课进行概括总结，引出情感态度价值观。

教学特色与反思

1.采用任务型教学，通过思维导图进行学习及课文的复述。提升学生口语交际能力。

2.听力与阅读相结合，让学生自主学习，提升能力。

3.小组合作，学生自主学习，获得知识，进行知识的巩固与生成。

4.利用视频，让学生了解美丽的三亚，感受祖国大好山河的美。

5.视频环节应更慢一些，有突出会更好。

6.创设情景应该多一些，让学生在其中提升语用能力。

7.深入研究，并适度拓展，进行差异化教学，让不同层次和水平的学生都能有所收获。