27 校园交响诗ppt配用优秀教学设计

校园交响诗

1.学会生字、新词。掌握易读错字的读音。

2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

3.选取优美句子，采用“品读—感悟—仿写”的方式体会作者的思想感情。训练读、说、写的能力

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2学情分析

本文是一篇散文诗。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感情。激励学生在课文留白处大胆想象，激发学生主动阅读的兴趣。使学生不断拓宽知识面，通过日积月累，促进学生语文素养的形成与发展。

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3重点难点

选取文中优美句子，采用“品读—感悟—仿写”的方式感受排比、比喻修辞的好处，体会作者的思想感情，训练听、读、说、写的能力。

4教学过程

4.1第一学时

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1教学目标

1、学生通过自主，同伴合作的方式，读通、读顺、读正确课文。

2、学会本课生字，把握难理解的词语。

3、会概括课文的主要内容，初步感受课文中优美词句。

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2学时重点

读通、读顺、读正确课文，学会本课生字，把握难理解的词语。

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3学时难点

会概括课文的主要内容，初步感受课文中优美词句。

4教学活动

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活动1【导入】校园交响诗

同学们，转眼间，小学生活就要结束了，回想起六年的小学时光，心里有太多的不舍，今天就让我们和望安一起重温这美好而难忘的校园生活，和他合唱一首动人的《校园交响诗》

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活动2【活动】预习课文

（一）学生自主的预习课文

1.把课文读通、读顺、读正确。

（1）生自己读课文，同桌互读，互纠读错的音。

2.通过工具书自学生字，理解新词。

3.再读课文，概括课文内容。

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活动3【活动】小组交流

(二)小组围绕以下问题交流、合作。

1、诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活? (选取了5个场景“蜂巢、鸟岛、花瓣、喷泉、树根”来进行描绘。) 2、摘取了哪些优美词句? (A、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书写沙沙。”B、“像金色的小蜜蜂……储积着蜜。”C、“花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。”D、“你看，那一封封学生来信……深情

祝愿似欲随它飞去。”E、晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。……) 3、在小组内有滋有味地赏读优美词句，让学生感受语言上遣词造句的优美。

4、谈感受：读了这些优美的句子，有什么感受? (学生畅所欲言，引导学生感受“诗化”的语言。

(三)分组读全文，回归整体。

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活动4【作业】布置作业

选取自己最喜欢的部分尝试进行背诵。

添加活动

4.2第二学时

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1教学目标

选取文中优美句子，采用“品读—感悟—仿写”的方式感受排比、比喻修辞的好处，体会作者的思想感情，训练听、读、说、写的能力。

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2学时重点

读懂课文内容，展开想象，体会校园生活的多姿多彩，激发学生对小学生活的热爱，对为他们付出辛勤劳动的教职员工的热爱和感激之情。

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3学时难点

理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体会文章的思想感情。

4教学活动

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活动1【讲授】第二

课时教学设计

一、预习测评：

1、读一读，注意加点子的读音：（多媒体展示字词）

（ ） （ ） （ ） （ ）

蜂 巢 栖 息 吮 吸 果 核

. . . . 2、说说下列词语的意思：

袅袅婷婷：

3、用自己的话说说课文的主要内容。

二、巩固提升：

1、围绕以下三个问题、讲解课文，逐步深入、重视读和悟：（多媒体课件展示第一部分的学习方法）

2.本课课文形式上有什么不同之处？

作者用五个部分写了校园的五个场景，它们分别是什么？

3·选取你认为优美的句子，读一读、悟一悟、说一说。

三、师生活动：

老师带领学生学习第一部分，教给学习方法。

1.找一找：先找出你认为优美的句子，画上横线。

2.读一读：有感情地读一读。

3.悟一悟：这个句子为什么优美，体会出了什么？

4.说一说：用流畅的语言谈一下对此句的感受。

5.写一写：仿写句子

学生自主学习后四部分。

学生展示自学成果。

四、拓展延伸：

同学们，就要离开母校了，让我们在好好欣赏一下母校的一草一木吧，再看看朝夕相伴、互帮互助的同学吧，在感谢感谢辛勤的老师及工作人员吧，请用一句话表达你的感激之情。（多媒体课件，配乐《感恩的心》

----------------,感谢有你（您），是你（您）---------------------- 五、总结全文：

感恩的心感谢有你们，是你们让老师的生活变得充实，丰富多彩，老师谢谢你们，也愿你们的初中生活能谱写出更美的校园交响诗。

作业布置：

选取自己校园的一个场景，采用多种修辞，运用好词佳句，再给本文续一个部分。

六、板书设计：

校园交响诗

蜂巢——教室——

勤奋学习

鸟岛——课间——

快乐嬉戏 对母校留恋不舍之情

花瓣——来信——

师生情深

对花匠感激怀念之情

喷泉— 老花匠—

忘我工作 对老师赞美感激之情

树根——老师——

无私奉献