成数优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

成数优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：成数优质课教案内容

正文

成数

教学目标

1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。

2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重难点

教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。

教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。

教学过程：

一、复习

妈妈在商店买了标价528元的一件衣服，因为那儿的衣服正在打六折销售，妈妈买这件衣服花了多少元？

二、创设情境，导入新课

我在街上听到农民们说：今年我家的稻谷比去年增产二成，我家油菜籽晒干后只有七成。他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。今天我们就来学习有关成数的问题。

【设计意图】让学生意识到数学在生活、学习中的用途，感受到数学语言的精炼和奇妙。

三、探究体验

（一）理解成数：成数表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、让学生尝试把二成及七成改写成百分数。

2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

二成=（

）%；

四成五=（

）%；

七成二=（

）%。

注:45 %不能说成四五成，只能说成四成五。但说折扣时，说成四五折。

【设计意图】有了折扣理解的基础，虽然学生在生活中对成数接触较少，但教师完全可以放手让学生去自学理解，并通过反馈对学生的自学情况进行了解，对培养学生的自学能力很有帮助。

（二）教学例题

1、出示例题

某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量减产了二成五，今年的水稻产量是多少吨？

（1）让学生读题，分析题意，今年比去年减产二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

（2）学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

（3）理解减产二成五就是比去年少了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

预设一：1500－1500×25%＝1125（吨）

预设二：1500×（1－25%）＝1125（吨）

归纳总结解答有关成数问题的关键：理解成数的含义，先把成数改写成百分数；明确谁是单位“1”的量，再按解百分数应用题的方法进行解答。

【设计意图】引导学生通过对比、探讨，参与解题方法的总结，对于发展学生数学思维、数学语言表达很有帮助。

四、巩固练习

1、第9页做一做

2、解决问题

（1）某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

（2）某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

【设计意图】练习的设置和安排有层次性和针对性，教师对于练习的辅导也相应有层次性，简单的题由学生自行梳理、分析、解答，易错题和难题进行针对性点拨，对于学生对数学的学习应用也大有益处。

五、课堂总结

这节课你收获了什么？

板书设计：

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称几成。

七成二成

101070% 20%

解答有关成数问题的关键：理解成数的含义，先把成数改写成百分数；明确谁是单位“1”的量，再按解百分数应用题的方法进行解答。

资料摘要

成数优质课教案内容

成数优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3653

配套课件

成数国家优质公开课件

成数PPT课件教学实录

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT及配套教学设计及说课稿

成数PPT课件和PPT课件和公开课教案

成数PPT及配套教案板书设计

相关文档

成数优质课一等奖

成数获奖说课稿

税率优质课教学设计

成数ppt配套的板书设计及意图

成数教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？