1.校园生物大搜索教案3是什么类型的资料？

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1.校园生物大搜索教案3｜教案在线预览

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关键词：1.校园生物大搜索教案3

正文

校园生物大搜索

（一）教学目标

科学概念

●

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法

●

分区域调查，认识多种多样的生物。

●

选用适合的工具对生物进行调查和记录。

情感、态度、价值观

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感受校园生物的美丽。

●

体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

（二）教学准备

为整个班级准备：校园常见生物的照片，制成课件。

为每组学生准备：放大镜、小铲子各1个，记录表正反面1张。

其他

1、学校平面图（效果图）2、照片

一、引入

1.从三年级观察一棵大树开始至今，我们已经认识了许多生物，大家都知道地球上有许多生物，那么你能说说地球上的生物到底有多少种吗？请看老师带来的一组数据。（课件文字出示）

2、读了这些数据，你有什么想说的？

3、你知道科学家是如何观察、如何统计出这些数据的呢？（分区域）

二、认识常见的植物和动物

1.我们在五年级学习《蔷薇花丛》时，曾经观察过校园中的一些动物和植物，今天老师给大家带来了一些图片，你还认识它们吗？（播放课件）还记得我们是在校园的什么地方看到这些动物和植物的？

2、除了这些生物，我们校园中还有哪些动物和植物？（要求学生说出这些生物的名称，以及它们生活的地方。）

3、请大家将这些已经知道的生物和它们生活的地点记录在课本71页下边的校园生物记录表中。

三、调查校园中的动植物

1、我们的校园中到底有多少种动物和植物呢？让我们也像科学家那样作一次调查吧，课件出示课题——校园生物大搜索：

2、（课件出示学校平面图），我们学校面积较大，今天课堂上要全部调查显然时间不够，那我们怎么办？——可像科学家那样选定一块区域，再分小组分区域进行观察，利用课外时间再作调查，合起来就是整个校园内的生物了

3、好，我们先来分分各小组调查的区域吧，（用色块进行分组），你明白自己小组的位置了么？

4、科学课中我们常常是动手之前先动脑，现在让我们先来制订一份调查计划吧。（课件文字出示）分组讨论调查时要注意些什么呢？可能会遇到什么困难，你有解决的好法子吗？

5、组织交流：

（1）边调查，边记录（随带课本中的记录表、笔，小组内要合作）看哪一组记录得多，记录得正确

（2）不仅要记录地面看得见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。

（3）结合出示教师的提示（课件）：

·仔细观察，认真记录，不认识的可把它的主要特征用图画或文字进行描述或者拍照。

·珍惜生命，关爱动植物，爱护公物——“不带走、不留下、不改变”

6、分组选择场地进行调查15—20分钟

四、课堂小结：

1、返回教室，简要说说你的收获及困难（不认识的），教师的照片展示，也可说说课外打算怎么做。（请教其他小组成员或家长、或通过查资料的方式）

2、每人选择一种动物或植物制作成一张生物卡片：（课件出示要求）

3、下节课交流各组调查结果及生物卡片。

资料摘要

1.校园生物大搜索教案3

1.校园生物大搜索教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1.校园生物大搜索教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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