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税率教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计与反思

正文

《税率》的教学设计

海南省文昌市会文镇白延小学

吴志霞

教学内容：人教版（部编）小学数学六年级上册第10页及练习二相关习题。

教学目标：

1、使学生联系已有的知识和经验，知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，提高解决有关百分数的实际问题的能力。

3、使学生感受到税收在国家基础建设和公益事业等领域的作用与意义，知道依法纳税是每个公民应尽的义务，增强学生的法制意识。

教学重点：能运用百分数的知识正确计算应纳税额。

教学难点：税率的理解

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1、出示海南“田字高速、环岛高铁、文昌市医院、文昌中学及文昌火箭发射”等建设成就图片及相关数据。

2、互动：感受家乡经济建设日新月异，人民生活水平的提高，基础建设全面展开。

3、思考：我国基础建设全面展开，这些设施费用是从哪来的？国家的钱又是从哪来的？

教师明确：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家税务总局发布数据显示，2017年全国税务部门组织税收收入（已扣除出口退税）12.6万亿元。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

二、引导探究，学习新知

1、学生带着问题自学教材第10页。课件出示: （1）有哪些纳税项目？

（2）什么应纳税额？什么是税率？

2、指名学生回答，师生交流得出结论。

（1）税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等。

（2）缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）

的比率叫做税率。板书：税率=应纳税额/各种收入×100% 3、说说下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

（1）宏达宾馆2017年上半年营业额是840万元，按营业额的5%向国家缴纳营业税45万元。

（2）王老师的月工资为4500元，按规定超出3500元的部分按3%缴纳个人所得税30元。

4、教学例3，探究求应纳税额的方法。

（1）课件出示例3，指名读题，让学生说说从中你知道了什么。

（2）说说你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”的？

（3）归纳求应纳税额的方法：各种收入×税率=应纳税额。

（4）学生独立解答后集体评议。

5、随堂巩固练习。

（1）妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？

（2）妈妈在邮局给奶奶汇2000元钱，需要交1%的汇费。汇费是多少元？

三、探究个税，加深理解

1、出示教材第10页做一做，齐读，理解题意。

2、说说你对“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”的理解。

3、学生尝试独立练习后集体评议。

4、随堂巩固练习

（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此他需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

（2）小明的爸爸的到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费一共要缴税多少元？

四、课堂总结

1、通过今天的学习，你有什么收获和想法？

2、我国宪法规定每个公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大后积极依法纳税，为祖国建设添砖加瓦。

五、板书设计

税

率

税率=应纳税额/各种收入×100%

30×5%=1.5（万元）

答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。

资料摘要

税率教学设计与反思

税率教学设计与反思

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