7.桥的形状和结构课件配套优秀

《桥的形状和结构》教学设计

胡市中心学校

先述琼

教学设计学科名称：

教科版课标小学科学六年级上册第二单元

形状与结构《桥的形状和结构》

所在班级情况，学生特点分析：

学生在之前已经学习了拱形、条形、框架等一些结构，并了解了各种结构是如何受力的。本课带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，可以深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可以为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。

教学内容分析：

《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。

桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展，它的形状结构是和功能相适应的。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。

教学目标：

科学概念：

1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法

提高观察、比较、描述和评价的能力。

情感、态度、价值观

1.体会科学技术对社会进步的作用。

2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

教学难点分析：

教学重点：理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果；

教学难点：理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。

教学课时：

1课时

一、导入新课：

1.桥对我们来说很熟悉，谁能告诉我什么是桥？（桥帮助我们跨越江河、峡谷、等障碍物的建筑。）2.桥的结构和形状多种多样，看看书上40页上面三幅图中的桥有哪些我们前面学习过的结构、形状？

3.按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型，最基本的有四大类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。这节课我们一起来主要探究拱桥和拉索桥。

二、美丽的彩虹桥－拱桥：

出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）

1.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。

2.（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）

三、拉索桥：

1.观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）

2.以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的，拉索桥究竟有什么优点？

3.实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师指导做实验）

用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个“钢索桥”。在纸板上放书包，不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小，体会把桥塔修得很高的道理。（在实验过程中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？）

四、结合我们的生活自己来制作桥

利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。

让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？

自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。

课堂练习：

1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住

，抵消拱

的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较

，方便通行。

2．

能承受巨大的拉力，人们用它们建造的

，大大增加了桥的

。

3．钢索桥的结构：由

、

和

组成。

是桥承重的主要构件，

是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了

。

作业安排：

1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住_________，抵消拱_________的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较_________，方便通行。

2．_________能承受巨大的拉力，人们用它们建造的_________，大大增加了桥的

。

3．钢索桥的结构：由

_________、_________ 、_________ 组成。

是桥承重的主要构件，

_________是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了_________ 。