本章复习与测试教学设计与反思

第一章 运动的描述复习

复习重点

1、位移、速度、加速度等基本概念以及对这些概念的应用。

2、运用v—t, x-t图像处理问题

3、知道物体做加速运动或者减速运动时加速度与速度的关系

复习难点

对位移、速度、加速度三个基本概念以及v—t, x-t图像的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

知识与技能

1.进一步熟练时刻、位移、速度、加速度的物理概念、意义，知道其定义、公式、符号、单位。

2.理解速度、加速度的矢量性，知道物体做加速运动或者减速运动时加速度与速度的关系。

3、会运用v—t, x-t图像处理问题

过程与方法

1.利用生活事例，引导学生学会要具体地描述一个运动需要建立一些概念。

2、通过多媒体将生动有趣的视屏展示给同学们，加深对概念的理解。

3、通过图像类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。

情感态度与价值观

通过飞机、汽车和摩托车比赛等身边运动视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情，培养学生乐于接受新事物、新概念的勇气。

一、全章知识脉络，构建知识体系

（一）、知识框架图

（二）、重点基础知识回顾

1．质点

⑴建立质点模型的目的是：使复杂的问题简单化，便于研究。

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⑵建立质点模型时忽略了大小、形状等次要因素，突出了物体具有质量等主要因素。

⑶把物体简化为质点的条件有：①物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略；②物体上的各点运动情况都相同；③转动的物体不研究它的转动。

2．位移和路程

⑴位移：从初位置指向末位置的有向线段。路程：物体运动轨迹的实际长度。

⑵位移与物体运动路径无关，在直线运动中位移可用坐标差值来表示。

⑶矢量：既有大小又有方向，且其运算遵循平行四边形法则的物理量。标量：只有大小而没有方向的物理量。列举你所知道的矢量和标量。矢量：____________________，标量：_____________________。

3．速度与速率

⑴矢量：平均速度=位移/时间，方向为位移的方向。瞬时速度是平均速度的极限，方向为物体的运动方向。

⑵标量：瞬时速率是瞬时速度的大小。平均速率=路程/时间

⑶单位换算：

1m/s3.6km/h 4．加速度、速度变化、速度变化率

⑴速度变化量Δv＝vt－v0，Δv为正，表示与规定的正方向相同：Δv为负，表示与规定的正方向相反。

⑵加速度是描述速度变化快慢的物理量。a=Δv/Δt，也就是速度变化率，在数值上等于单位时间内速度变化量。加速度的方向与Δv的方向相同。加速度大表示速度变化快，不表示速度大，也不含有速度变化大的含义。

⑶从v—t图上看加速度

在v－t图象中，图线的斜率表示了物体的加速度，即akvt，斜率的数值表示了加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向，正值表示与规定的正方向一致，负值则表示与规定的正方向相反。

若v－t图象（如图甲）是一条倾斜的直线，表示物体做匀变速直线运动。若v－t图象（如图乙）是一条曲线，各点切线的斜率在变化，即加速度是变化的，图乙表示物体的加速度越来越小，但速度越来越大。

二、本章专题剖析

考点一：关于机械运动的认识

［例1］下列哪些现象是机械运动（ABC）

A．神舟5号飞船绕着地球运转

B．西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中的运动

C．钟表各指针的运动

D．煤燃烧的过程

考点二：关于质点的应用

［例2］在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点 （AC ）

A．从广州到北京运行中的火车 B．研究车轮自转情况时的车轮．

C．研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球

［例3］下列关于质点的说法中正确的是 （C）

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A．体积很小的物体都可看成质点

B．质量很小的物体都可看成质点

C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点

D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点

考点三：关于参考系选择的应用

［例4］

第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹，是因为（ B ）

A．飞行员的反应快 B．子弹相对于飞行员是静止的

C．子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了 D．飞行员的手有劲

考点四：用坐标描述质点位置及位置变化

［例5］

质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点位置为 m，A到B位置变化是 m，方向 。C到B位置变化为 m，方向 . 解析：以B为原点、建立坐标系，如图

A（-70m）B（0m）C（+30m）

A到B的变化＋70向东；C到B变化为 - 30向西

［例6］关于速度和加速度的关系，下列论述正确是（C D）

A. 加速度大，则速度也大

B. 速度的变化量越大，则加速度也越大

C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大

D. 速度的变化率越大，则加速度越大 ［例7］甲乙两物体在同一直线上运动的x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ACD ）

A．甲乙同时出发

B．乙比甲先出发

C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处

D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙

［例8］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。

分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v0=

-20m/s，2并且是减速的，加速度a是正的，大小为a=10m/s，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。

点拨：图线是一条直线，倾斜度不变，故加速度不变，且a>0，但速度的大小、

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方向都发生了变化。

［例9］某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.02s。则VB＝________、VC＝_______、VD＝________ 、a大小为_________。

[拓展] 所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小是___m/s，小车运动的加速度计算表达式为_________，加速度的大小是___________m/s2（计算结果保留两位有效数字）。

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