本章复习与测试名师教学设计1

牛顿运动定律的综合应用

--------超重与失重

讲课人：张军宏

重点难点

重点：通过实验探究和小组讨论，利用牛顿运动定律分析产生超重失重现象的条件和实质。

难点：超重、失重不是重力的增加或减少，而只是物体对支持物的压力或是对悬挂物的拉力发生了变化，物体的重力依然存在且大小不变。

复习回顾

1.物体做加速或减速直线运动时，加速度和速度方向之间有什么关系？

加速运动：加速度方向与速度方向

减速运动：加速度方向与速度方向

2.

牛顿第二定律的表达式？

3.牛顿第三定律的内容?

两个物体之间的作用力与反作用力大小

，方向

，作用在

直线上、

活动1、自主学习

一、物体的平衡

物体所受合力为

，物体处于

运动状态或

状态

二、超重与失重

物体是超重还是失重是由

的方向来判定的，与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力都

。

三、超重与失重的判断：

（1）根据定义判断：

物体对支持物的

（或对悬挂物的

）

物体所受重力为超重现象

物体对支持物的

（或对悬挂物的

）

物体所受重力为失重现象

（2）根据加速度方向判断：

加速度向

（

上升或者

下降）

超重现象

加速度向

（

上升或者

下降

）

失重现象

加速度为

时（自由落体或竖直上抛）

完全失重（特殊的失重）

活动2学生实验1：称体重

某位学生称体重，在秤上蹲下和站起。

观察现象：

思考：难道该学生的体重发生了改变？

秤的示数为什么会变化？

小结实验

下蹲（运动形式：先

后

到静止），先F

G, 后F

G，最后F

G 站起（运动形式：先

后

到静止），先F

G, 后F

G，最后F

G

活动3学生实验2：提弹簧秤

用弹簧秤挂重锤，向上运动，向下运动

观察现象：

向下运动（运动形式：先

后

到静止），先F

G,后F

G，最后F

G 向上运动（运动形式：先

后

到静止），先F

G,后F

G，最后F

G

活动4分析实验1、2总结现象

实验现象总结：

当物体加速度向下时F

G，

当物体加速度向上时F

G，

当加速度为零（平衡）F

G 活动5现象本质推导

1．加速度向下时：

对物体受力分析有牛顿运动定律：

人受到重力和支持力，但支持力小于重力，根据牛顿第三定律, 人对秤的压力小于重力，人处于失重状态

强调：当物体向下的加速度a=

时，F=0,人对称的压力为零，人处于完全失重状态。

2．加速度向上：

对物体受力分析有牛顿运动定律：

人受到重力和支持力，但支持力小于重力，根据牛顿第三定律

,人对秤的压力大于重力，人处于超重状态

活动6 概念总结

1.超重现象: 物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)

它所受的重力，称为超重现象

2.失重现象: 物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)

它所受的重力，称为失重现象. 3.完全失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)为

，称为完全失重现象

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）不一定等于物体的重力

视重:物体对支持物的

（或对悬挂物的

）

(像是重力表现出来的效果) 实重:物体实际受到的重力大小称为实重。(即真实重力) 超重：视重

实重：

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）

物体所受重力的现象称为超重现象。

失重：视重

实重：

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）

物体所受重力的现象称为失重现象。

平衡：视重等于实重：

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）

物体所受重力

活动7分析总结超重与失重的条件

超重：有

方向的加速度

失重：有

方向的加速度

活动8课堂练习

1、关于超重和失重，下列说法中正确的是（

）

A、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了

B、物体向上运动一定处于超重状态

C、物体向下减速运动，处于超重状态

D、物体做自由落体运动时处于完全失重状态

2、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G，当此人突然下蹲时，秤的读数（

）

A

先大于G，后小于G B

先小于G，后大于G C

大于G D

小于G

3.质量为70 kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为500 N，则升降机的运动应是（

）

A.匀速上升或匀速下降 B.加速上升 C.减速上升 D.减速下降