第1课　甲午战争后民族危机的加深公开课教学设计模版

第1课 甲午战争后民族危机的加深

一、课程目标

目 标

知识与能力

内 容

《马关条约》的签订与民族危机的加深

清政府的统治危机

识记

理解

分析民族危亡、中国民族资本主义初步发展的原因、影响，理解经济基础的变化必然导致上层建筑的变革。

运用

过程

与方法

论从史出

问题探究

概括阐释

分析比较

情感态度价值观

中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，培养学生爱国热情和强烈的社会责任感意识。

资本输出；租借了解中国民地和势力范围；族危机的加门户开放政策

深与民族资本主义初步财政危机；社会矛盾激化

发展的表现，从政治、经济方面全中国民族资本主义的初步发展

初步发展的原面理解戊戌因、主要特点及变法运动兴影响

起的历史背景。

二、教学重点与难点

重点：戊戌变法的背景；民族危机的加深；民族资本主义初步发展的影响。

难点：资本输出；门户开放政策；多角度理解戊戌变法兴起的背景。

三、教学过程

1、新课导入

晚晴适逢中国三千年未有之变革，中国该以何种方式面对日益加深的民族危机？清末状元的他选择实业救国、参与戊戌变法、领导立宪运动……缅怀先人，重温历史，今天我们一起来走进张謇，通过张謇1895年前后的故事，来揭开戊戌变法的背景。PPT展示走进张謇的海报，激发学生的兴趣。

2、新课学习

材料一：1853年张謇出生于江苏南通一户农家。“中状元、入仕途”是从小家人对他的期望。他16岁中秀才，32岁中举人，此后多次参加会试，直到1894 年42岁的张謇终于中了状元。中状元三个月后，日本人在黄海不宣而战。

设问：1894年是干支纪年中的哪一年？中日之间发生了什么大事？

设计意图：通过张謇的个人故事讲述戊戌变法的背景，增加学生的学习兴趣；同时以人带事，情境设计，有利于学生的理解

材料二：1895年《马关条约》签订后，张謇在日记中写下：“此次和约，其割地驻兵之事，如猛虎在门，动思吞噬；赔款之害，如人受重伤，气血大损；通商之害，如鸠酒止渴，毒在脏腑。”对允许外商设厂，更是沉痛指出“今通商新约一旦尽撤藩篱，喧宾夺主，西洋各国，援例尽沾……（日本)以我剥肤之痛，益彼富强之资，逐渐吞噬，计日可待。

设问：根据张謇日记你能看出《马关条约》的哪些内容？这些条款给中国带来了什么危害？与之前的不平等条约相比，最大的不同之处是哪一条款？

设计意图：通过阅读张謇日记的方式，回答《马关条约》的内容及危害，培养学生获取信息、应用所学知识的能力。最后与之前不平等条约的比较，即是复习所学的《南京条约》、《天津条约》及《北京条约》，又为帝国主义的侵华方式的变化和民族危机的加深做铺垫。

【知识链接】商品输出与资本输出

商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一

设问：阅读课本124页最后一段和125页第一段，归纳列强对华资本输出的主要方式及影响

设计意图：培养学生阅读及归纳概括的能力。将课本的零散知识点要点化。待学

生回答完毕，配上图片帮助学生记忆。

借款：列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。

设厂：直接利用中国廉价的原料和劳动力，严重阻碍中国民族资本主义的发展。

修路和开矿：控制铁路沿线的土地和资源；直接掠夺中国资源。

开银行：成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。

总之，列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。

特别分析政策性贷款一项，清政府以关税和厘金抵押，列强对中国经济政治的控制。

PPT展示《时局图》和列强在华势力范围地图，通过观察分析漫画、观察地图，并结合课本知识回答列强瓜分中国的方式。

带领学生观察漫画，自北向南找出图中每个动物代表的国家及其势力范围；结合课本介绍强占租借地，并分析租借地与租界的区别；最后分析图中老鹰代表的美国此时还在菲律宾岛屿盘旋尚未进入中国版图上空，迟来的他因此提出“门户开放政策”，并分析这一政策使得被迫全面开放，同时被几个帝国主义国家共同主宰的局面。

实质：分享其它列强在华的侵略权益。

根本目的：为了维护美国在华商业利益，把中国变为完整的、稳定的资本主义世界市场。

对中国的影响：使美国在华势力大增，一定程度上形成了共同宰割中国的同盟；中国的半殖民地化程度加深，民族危机空前严重。

【知识链接】租借地与势力范围

租借地是帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅具有行使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军事基地，成为对出租国进一步扩大侵略的军事据点。租借期长短不一，最长不得超过100年，期满归还。

势力范围是指列强凭借其军事、政治、经济力量控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，作为他们自己的“势力范围”，宣称它享有独占的权利,不许其它国家染指。

最后总结帝国主义对华侵略方式的相关信息

得出结论中国面临空前严重的民族危机。深重的民族危机促使中国人民民族意识的觉醒，唤起以爱国救亡为目的维新变法运动兴起。

阅读课本第二子目录，回答清政府统治危机出现的原因、解决措施和影响。这一目录相对简单。

过渡：张謇中状元前后的中国就是这样一个民族危机加深、统治危机四伏的时代，如何应对危机？看下面张謇做出了什么选择？

材料三：1894-1898年，洋纱平均每年从华北四口输入31.5万担，从长江上游七口输入21.1万担，分别占华北、华中两大市场的93.7%和86.4%。这样，中国的棉纺织业受到极大冲击。针对此现象，张謇认为唯有所在地方，招商设立机厂，制造土货，才是抵制外人之计。

设问: 根据材料洋纱涌入客观上为民族资本主义的发展提供了哪些条件？材料反映了张謇的什么思想？

设计意图：根据材料引出民族资本主义发展的背景，培养学生解读信息和历史联想的能力。从自然经济逐步解体；外商企业的刺激；客观上带来的市场、劳动力；实业救国思潮兴起等角度思考。

条件：中国自然经济进一步解体，为民族资本主义的发展客观上提供了市场；冲击了中国落后的政治经济制度，传播了先进生产方式和思想。

思想：实业救国的思想

材料四：1895年张謇投身实业，却受困于资金短缺。这时政府将一批由英国进口闲置码头多年的机器作价25万，作为官股支持张謇办厂。官股按年取息，不问盈亏。除去买地、建厂、雇工等，有时甚至靠借高利贷购买棉花。朋友盛宣怀承诺筹资却迟迟未兑现。只因“各洋行运机造厂，先后开办，花价因争买而益涨，工价因争雇而益得……而华商魄力太微，与各洋厂驰逐于咫尺之地，不待智者而策其必败矣“此外，状元经商社会争论四起，读书人说他是儒林异类。张謇

自己也把“弃儒从商”称为“舍身喂虎”。

设问：根据材料结合课本，清政府对民间设厂持什么态度？清政府转变态度的原因是什么？

设问：根据材料，张謇办厂初期遇到了哪些阻力？

设问：综合上述两则材料分析促成张謇办厂的因素。

设计意图：中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索以挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感；彰显榜样的示范引领作用。

分析可得，清政府支持办厂，进一步理解清政府的财政危机。

随着中国社会半殖民地半封建化的加深，民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下，依然举步维艰。在此期间，帝国主义加紧对中国的经济掠夺，它们凭藉不平等条约，不仅向中国倾销商品，而且大量输出资本，直接在华设厂制造，占领中国市场，给中国民族资本主义造成巨大压力。民族工业资金的短缺，民族工业与其时在华的外国资本相比，则处绝对劣势。同时地主阶级的残酷剥削使广大人民群众极端贫穷困苦，社会购买力十分低下，民族工业因此无法扩大所需的市场。同时，清政府的苛捐杂税也是束缚民族工业发展的一大绳索。这些专业的历史知识，通过张謇艰难地创办大生纱厂的故事，通俗易懂地让学生掌握。帝国主义势力和封建势力的双重压迫使得民族工业在夹缝中生存与发展。

材料五：张謇创办纱厂的时期，正值中国民族资本主义初步发展时期。据统计，1895-1899年，民族资本新设的工矿企业多达91家，资本总额超过前20年总和。当时报纸报道：“沪滨及邻近各处之轧花厂、织布厂、缫丝厂、纷纷设立，局面为之一新。

设问：根据材料，回答19世纪末民族资本主义初步发展阶段有何表现？

设计意图：通过材料理解民族资本主义发展的具体表现。

商办厂矿数量增加；投资总额迅速增长；轻工业发展最为显著；分布在沿海地区；

材料六：1895年康有为等在北京成立维新派的政治团体强学会。11月张謇等人游说张之洞在上海成立强学会并出版《强学报》，使东南地区的维新思想迅速传播开来来。1897年光绪帝和翁同龢决定变法救亡，张謇遂进京复职。此后张謇为变法进行了积极的幕后策划，不久百日维新正式开始。

设问：民族资本主义的发展对当时的政治产生了什么影响？

设计意图：通过材料理解民族资本主义的发展，加深对经济基础决定上层建筑的历史史观的理解。进一步理解资产阶级作为新生力量，登上历史舞台，但是力量比较弱小。

民族资产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；成立资产阶级政治团体和宣传维新思想，为维新变法运动奠定基础。

关于维新思想的传播将在第二课时详细展开。在此理解经济、政治、思想文化的三者关系。

最后，从政治、经济、思想、阶层等角度分析戊戌变法的背景。理解课本小标题设计的意图。

3、新课小结

甲午中日战争《马关条约》签订后，清政府为偿还巨额战争赔款，搜括民脂民膏，并且大借外债。列强通过附加政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺，中华民族处于危难之中。这一危机深深地刺激了以张謇为代表的爱国人士发愤图强。他们倡导实业救国，引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的政治制度，挽救空前严重的民族危机，从而掀起了拯救民族危亡的维新变法运动。