本章复习与测试板书设计及设计说明

牛顿运动定律章末总结教学设计

一、

教材分析

本章是在前面三章内容的基础上进一步研究运动和力的关系，这是质点动力学的内容。牛顿运动定律是动力学的核心内容，根据牛顿运动定律可以确定物体的位置、速度变化的规律，可以控制物体的运动。牛顿运动定律对直线运动、曲线运动都适用，为便于学生理解，本章牛顿运动定律的应用只限于物体的直线运动，第一、第二章研究的也主要是直线运动。在学生对牛顿运动定律基本理解的基础上，在后续的教学内容中，要研究牛顿运动定律对曲线运动的应用、研究牛顿运动定律对天体运动的应用、研究牛顿万有引力定律及应用。

二、学情分析

（1）知识和能力方面：学生已经在前三章学习了有关力学和运动学的基本知识，本章是在力和运动的基础上建立的牛顿三定律，因为因为是章末总结，学生对于基本知识已经掌握。

（2）情感方面：牛顿运动定律是动力学的核心内容，不仅在必修1中要用到，在后期的学习中也会经常用到，因此对于学生而言，它会伴随学生整个高中。

（3）思维障碍：牛顿运动定律是建立在力和运动的关系的基础上，所以对于力学有很高的要求，尤其是受力分析，而受力分析对于学生而言是个难点，所以就导致在应用牛顿运动定律解题是会出现阻碍。

三、教学重难点

1、对牛顿三定律的理解。

2、用整体法、隔离法，正交分解法、代换法等方法解决连接体问题、共点力的平衡问题、动态平衡等问题。

3、牛顿运动定律的应用问题。

四、教学活动

活动1、（讲授）

一、知识构建牛顿第一定律牛顿运动定律牛顿第二定律牛顿第三定律指出了物体具有惯性，揭示了力和运动之间的关系：力是改变物体运动状态的原因定量地描述运动和力的关系——数值关系、方向关系、瞬时关系。指出：力是产生加速度的原因揭示力作用的相互性和对等性指出：物体间力的作用是相互的

活动2、（讲授）

二、运动和力的关系1、运动不需要力来维持，运动有改变必是F合不等于零2、运动性质由F合决定3、运动轨迹由F合与V0共线，为直线运动F合与V0决定F与V不共线，为曲线运动合0

活动3（讲授）

牛顿第二定律的应用两类基本问题：1、已知运动情况求解受力情况2、已知受力情况求解运动情况共点力的平衡问题超重和失重补充：国际单位制中的三个力学基本单位：千克、米、秒1、受力分析、运动情况分析、运动过程的分析。2、注意同体性、矢量性、瞬时性、独立性等特点。3、灵活运用整体法、隔离法、代换法、正交分解法等。

活动4（师生共建）

三、例题分析

例1、如图所示，一固定不动的光滑斜面，倾角为θ，高为h。一质量为m的物体从斜面的顶端由静止开始滑下，求物体从顶端滑到底端所用的时间及滑到底端时速度的大小。

例2、如图所示，

质量40kg的物体在水平推力F=400N的作用下，沿倾角30°斜面匀速向上滑动。取,求（1）物体对斜面的压力。（2）物体与斜面间的动摩擦因数。

活动5（讲授）

四、涉及的问题、方法类型一、力、加速度、速度的关系问题二、正交分解法解题三、整体法与隔离法解连接体的问题四、巧用超、失重的观点分析解决问题五、轻杆、轻绳、轻弹簧类问题六、临界问题

活动6（练习）

1、如图，质量为m=4kg的物体静止于水平面上，它受到一个水平拉力F=10N的作用，拉力在作用一段时间t后撤去，物体到达B点速度恰好为0。已知AB两点间距离为10m，物体与水平面间动摩擦因数为0.2。求拉力F作用的时间是多少？（g=10m/s2)

F A 第四章

牛顿运动定律章末总结

B 活动7 板书设计

1、牛一定律（惯性定律）

2、牛二定律

F=ma（注意四性）

3、牛三定律

F= —F′

4、牛顿运动定律的应用

（1）两类基本问题

已知物体的运动情况求解物体的受力情况

已知物体的受力情况求解物体的运动情况

（2）共点力的平衡问题

（3）超重和失重

补充：国际单位制中三个力学基本单位：Kg、m、s