学生实验ppt配套教案板书设计

《平抛运动》教学设计

来宾市第四中学 罗全

教学

课题

教材

分析

《平抛运动》 必修2 人

教版

（人民教育出版社）第五章

第二节

平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

新

课

标

要

求

平抛运动规律的探究过程

1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。

2、平抛运动规律

教师演示、引导，实验探究，讨论、交流学习成果

（1）知道什么是平抛运动

知 识

（2）理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这与技能

两个方向上的运动互不影响。

（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

（1）通过实验、生活现象，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

过 程

（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再与方法

合成，这个规律是物理学研究的重要方法。

（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力

情感态（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

度与价（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

值观

（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

教学媒体

PPT教学演示课件

视频

图片

实验器材（平抛竖落仪）

课时

安排

1课时

1

教

学

程

序

设

计

教学

程序

创

设

情

境

引

入

新

课

教

师

活

动

示例一：飞机投掷炸弹时炸弹的运动轨迹

示例二：三峡大坝排泄洪水

示例三：柯受良飞越黄河壶口瀑布

提问：汽车，洪水，炸弹的运动有什么特点？

师生总结：（1）初速度基本上是水平方向（2）受到重力，空气阻力（3）运动轨迹是曲线

在理想情况下：初速度基本看成沿水平方向，只受重力（忽略空气阻力）

点明主题：水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动叫做平抛运动

新

课

教

学

二、探究平抛运动的规律

平抛运动是一种曲线运动，而曲线运动一般都比较复杂，那么，我们怎么来研究平抛运动呢？

师追问、引导

能不能用我们学过的运动的合成与分解来分析

下面小组讨论，并提出猜想：

①平抛运动可以怎么分解？②竖直方向做的是什么运动？③水平平抛运动

1定义：物体初速度沿水平方向，只受重力的作用（忽略空气阻力）。

2条件：①初速度沿水平方向

②只受重力的作用

提问：平抛运动是一种什么性质的运动？

学生活动

教学

资源

通过实验，实物运动，视

图片，视频，等

频等多种方式展示了平抛运动的特点，使抽象的运动更为直接明了

备注

学生观察，思考

小组讨论：讨论几种物体的受力，以及初速度方向

小组讨论：平抛运动只受到重力，根据牛顿第二定律，其加速度保持不变，可见是匀加速，而轨迹是曲线

3性质：匀变速曲线运动（合力与运动方向不在一条直线上）

思考

讨论，尝试，猜想

怎么分解：

竖直方向：

水平方向：

平抛

竖落仪

和视频

1；提示解决平抛运动问题的方法：将运动分解为水平方向和

2

新

课

教

学

方向做的是什么运动？

演示：平抛竖落仪

（同步播放动画模拟视频）

注意：①夹着的小球被松开后做什么运动？②两球是否同时落地？怎样判断它们是否同时落地？③平抛运动的小球在竖直方向上做的是什么运动？

播放视频

（频闪照片慢放）

竖直方向两个小球做始终处于同一高度位置，做的是自由落体运动。

水平方向始终处于同一水平位置，相邻的时间间隔内位移相等，做的是匀速直线运动。

说明：平抛运动在竖直方向上和自由落体的运动是相同的。

趁热打铁 既然是自由落体运动，你们能写出平抛运动的物体在任意时刻下落的高度吗？

同样叫学生写出平抛运动在水平方向上的运动规律

平抛运动的合运动又是什么呢？

根据平行四边形定则：竖直方向

2；小组讨论培养学生的团结合作精神和共同解决问题的能力

观察：做平抛运动的物体和自由落体的物体是同时着地

学生独立思学生上台书写：

考并写出位移公式，老师只作引导

12y=gt vy=gt

2x=v0t

vx=v0

学生动手计算，培养学生的数学计算

能力和对平抛运动公式的理解

v合vvvgt202x2y22

更进一步理解

tanvyvx

用描点法

平抛运动的轨迹是抛物线！

可能要多次才能炸到目标

可多个同学尝试

学生思考

提出问题：那么做平抛运动的物体的运动轨迹是什么样子的呢？怎样得到他的轨迹？

展示学生成果

把投弹按钮一按，一颗炸弹投将下来，落到地面发出轰隆的爆炸声，可惜未能炸到敌船！

课题引入游戏中的例题: 一架轰炸机以60m/s的速度，在距地面高45m高出水平飞行，尾随一艘逃逸的敌船。并向敌船投掷炸

3

新

课

教

学

弹。

（1）

敌船静止，需距敌船多远的水平距离才可以炸毁敌船。

（2）

若敌船以15m/s的速度向同一方向逃逸，又需距多远？（学生课后完成）

课件展示解题过程：

y12gt

2t2452y3s

10g

xv0t603180m

飞机需提前180m投弹。

更进一步

这一节课我们学***抛运动的有关知识，请大家想一想，我们以大小不同的初速度平抛出物体，它们是同时落地还是先后落地？

图片展示

你们思考的问题其实就是平抛运动的物体的下落时间由什么决定的问题。

各抒己见

由竖直方向的高度决定

思考，整理：

1，

平抛运动的定义，性质，及特征。

2，

平抛运动实质是一种合运动，它是由水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动构成。

3，

学***抛运动的位移计算公式和速度计算公式：

水平：x=v0t

vx=v0t 竖直：y=

由学生完成小结，培养学生语言组织能力及表达能力等

小

结

教师：我们这节课学习了什么？

12gt vy=gt 2

合速度：222v合vxvyv0g2t2tanvyvx

4

我们可以把物体的曲线运动向两个相互垂直的方向进行分解，如果我们把两个方向上的运动搞清楚了，那么整个物体的运动情况就掌握了！

作业

教材P12 2、3

提示解决问题的方法很重要

1.3 平抛运动

板

书

设

计

1、定义

：

水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动

2、特点：

①具有水平方向的初速度

②运动过程中不考虑空气阻力（即只受重力的作用）

3、分解

水平：匀速直线运动

x=v0t

vx=v0

竖直：自由落体运动

平抛运动

y=12gt vy=gt

2vyvx

合运动：匀变速曲线运动

v合vvvgt2x2y2022tan

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