第1课　甲午战争后民族危机的加深教学设计及课堂实录

《劫难中的抗争--戊戌变法》教学设计

教学目标

1、知识目标：

学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。 2、能力目标：

（1）通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。

（2）通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实基础上，培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。 4、过程与方法目标 采用体验学习、分组讨论、列表分析等方式，组织学生阅读分析、交流探讨。 教学重难点

重点：公车上书和维新变法运动的展开。百日维新。 维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开始的，本课的又一个重点是“百日维新”，它是维新运动的高潮，变法法令的内容集中体现了资产阶级维新派的政治主张。尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，发展资本主义符合历史发展的潮流。 难点：戊戌变法的历史意义。 从政治、经济、军事、思想文化教育四个层面对变法内容逐项分析，加深资产阶级改革性质的理解，全面把握变法在社会上所起到的思想启蒙作用和对后来资产阶级革命产生的深刻影响。 教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

（一）导入新课（2018年是戊戌年，从1898—2018经历了两个甲子，回望120年前，有一批中国人在劫难中艰难探索中国的出路）

设计意图：灌输周年意识

教师展示课件：

劫难中的抗争--戊戌变法

（二）自主学习（出示幻灯片，学生带着以下问题自学。时间：10分钟）

（三）师生互动：

合作探究：请同学们结合自学指导，阅读教材，回答问题。（20分钟）

自学指导一：

1、为什么他们要探索（戊戌变法的背景）？

2、变法如何兴起？

学生展开讨论，并从当时的社会形势和康有为、梁启超等人做了哪些准备？

学生讨论后回答、教师归纳总结。

精讲点拨一：公车上书虽然最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神？这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。

小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的危急关头，为了救亡图存，康有为、梁启超等资产阶级维新派积极掀起了维新变法活动。

自学指导二：

1、公车上书后，康有为、梁启超等人有哪些主要的维新活动？

2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？法令的颁布有何重要的历史意义？

精讲点拨二：

1、维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。其中最著名的是《中外纪闻》和强学会，强学会的成立标志着维新派政治团体的形成，《中外纪闻》是强学会的机关报。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的发展。

2、和学生共同阅读维新派与顽固派的对立观点并进行讨论：你同意那种观点？为什么？

维新派：“无百年不变之法。”“能变则变，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。

“变者，天下之公理也。”

顽固派：“祖宗之法不可变。”“宁可亡国，不可变法”。

分组讨论后，教师归纳总结。

戊戌变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、军事、思想文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析，在讨论的基础上——归纳这些法令产生的影响。并简单探讨变法的进步性和局限性。

结论：

进步性：“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”。

局限性：“没有发动人民群众”和“没有提出反帝反封建的革命主张”。

过渡语：从资产阶级维新派进行的变法内容可以看出，戊戌变法只是对原有的封建机体的局部改革，是依靠没有实权的皇帝进行的自上而下的缺乏广泛群众基础的改革，是要在中国推行君主立宪政体的改革。这场改革不可能得到慈禧太后为代表的封建派的支持。最终，它必定会失败。

请同学们阅读教材最后一段，思考自学指导三提出的问题。

材料分析、提问学生：

1、戊戌变法是怎样失败的？为什么称为“百日维新”？

2、戊戌变法为什么会失败？从中得出什么样的结论？

教师归纳：

（1）资产阶级力量软弱；

（2）缺乏坚强的组织领导；

（3）依靠无实权的皇帝。脱离广大人民群众

（4）维新派在理论指导上的局限性。

（5）实施变法上的策略错误，操之过急。

（6）对帝国主义抱有幻想；

（7）封建顽固势力过于强大；

（8）不利的国际环境，中国成为列强瓜分对象。

客观

主观

根本：在半殖民地半封建社会的中国，封建势力、帝国主义侵略势力十分强大，中国资本主义发展不充分，资产阶级力量十分软弱。

延伸：比较日本明治维新成功和中国戊戌变法失败原因（列表格）

明治维新

戊戌变法

国内环境

国际环境

领导力量

改革途径

具体措施

资本主义发展不充分

封建统治势力强大 封建统治相对薄弱

向帝国主义过渡阶段

自由资本主义时期

列强瓜分中国的狂潮 西方列强侵略中国

依靠没有实权的皇帝 倒幕派掌握实权，得到人不敢发动群众 民的拥护，部分大名支

持。

保守势力强大 先自下而上倒幕运动

后有自上而下的改革

变法法令如“一纸空文” 大刀阔斧，全面推行

资本主义发展水平高

（四）结语：鲁迅说：我们自古以来就有埋头苦干的人就有拼命硬干的人就有为民请命的人就有舍身求法的人这就是中国的脊梁，正是因为有这样的人的探索，中华民族才能在灾难深重中免于亡国灭种

课堂练习：

阅读材料，回答问题。

材料一 中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。

——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》

材料二 近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。

——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等

（1）在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？（2分）

（2）根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。（8分）

参考答案：

（1）向西方学习，实现富国强兵。

（2）资产阶级维新派要求进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张学习西方的器物，以维护清王朝的专制统治。

板书

七课

戊戌变法 一、戊戌变法的背景 1、国际局势：

2、民族危机：

3、经济基础：

4、阶级基础：

5、思想基础：

二、维新变法的兴起

–准备活动

三、维新变法的高潮—百日新政

1.标志：

2.内容：

3.特点：

4.影响：

四、维新变法的失败：戊戌政变。