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牛顿运动定律复习课【知识与技能】1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。【过程与方法】1、培养学生利用

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学校：河北省新乐市第二中学

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牛顿运动定律复习课

【知识与技能】

1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。

2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。

3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运

动状态参量。

4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。

【过程与方法】

1、培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。

2、帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。

3、帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。

4、让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用。

【情感态度与价值观】

1、利用我国的高科技成果激发学生的求知欲及学习兴趣。

2、培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。

3、初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

【教学过程】

应用牛顿运动定律解决动力学两类基本问题：

㈠已知物体的受力情况，确定物体的运动情况；

㈡已知物体的运动情况，确定物体的受力情况

应用牛顿运动定律解答问题时应注意：

①分析物体的受力情况；②分析物体的运动情况。

例题1.质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，物体和斜面间的滑动摩擦因数为μ，如在水平方向施加一个力F，使物体沿斜面向上以加速度a作匀加速直线运动，则水平推力F为多大？

教师讲解分析

例题2.如图所示，电梯与水平面间的夹角为30o，当电梯向上运动时，人对梯面的压力为其重力的6/5，则人与梯面的摩擦力是其重力的多少倍？

学生自己练习，教师指导

例题3.放置在水平面上的质量为10kg的物体，与水平方向成370角斜向上方的拉力F=60N作用下，由静止开始沿水平面作直线运动，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.5，试求：

（1）5秒末物体速度的大小与5秒内的位移？

（2）拉力多大时可以做匀速直线运动？

找学生黑板练习，其它学生自己练习

教师最后分析

例题4.质量均为m 的AB两球之间系着一不计质量的轻弹簧，放在光滑的水平平台上，A球紧靠墙壁，如图所示，今用力F将B球向左推压弹簧，平衡后，突然将力F撤去的瞬间（

）

A.A的加速度为F/2m；

B.A的加速度为零；

C.B的加速度为F/2m；

D.B的加速度为F/m。

学生自己分析讲解，教师总结

课堂小结：应用牛顿运动定律解决动力学两类基本问题。对物体进行受力分析时要善于结合物体的运动状态来确定某个力的有无及其方向，比如弹力、摩擦力是否存在与物体的运动情况有关，因此要结合物体的运动状态利用假设法去分析。

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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