第4课　走向世界的日本教学设计和教学实录

第4课

走向世界的日本

台师高级中学

蔡碧瑜

【课程标准】

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【教学目标】

1.知识与能力：日本宪法1889年日本宪法的制订崛起为东方强国开始实现“富国强兵”；废除不平等条约踏上对外扩张之路对朝鲜的侵略；对台湾的侵略。1889年日本宪法的特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

2．过程与方法：问题探究、历史比较。

3．情感态度价值观：1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩；综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。

【重点难点】

重点：1889年日本宪法制定的内容；废除不平等条约的原因；对外扩张的过程

难点：1889年日本宪法的特点、影响。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入：复习明治维新的内容导入，进入本课学习。通过几张图片的放映引导学生理解走向世界的含义。（提示：一是采取发展资本主义的政策，建立适应资本主义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流；二是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路。）

投影展示本课的基本框架：

一、政治近代化：1889年日本宪法

二、经济近代化：崛起为东方强国

三、对外关系上：踏上对外扩张之路

四、评价明治维新

一、政治近代化：1889年日本宪法

【屏幕显示】

1、原因：

2、内容：

3、特点：

4、评价：

【归纳总结】

1、原因：自由民权运动和农民暴动

2、内容：屏幕显示

（提示引导学生根据明治宪法，制作一幅近代日本天皇政体示意图）

3、特点：浓厚的封建性和历史的进步性

4、评价：积极性和局限性

【巩固练习】

1、19世纪后期，日本之所以要制定一部宪法，其最主要的原因是（

C ）

Ａ、农民负担加重

Ｂ、中小地主对明治政府改革的不满

Ｃ、自由民权运动的兴起和农民暴动

Ｄ、明治天皇加强权力的需要

2、下面哪一项不是1889年日本明治政府所颁宪法的内容（

D ）

Ａ、天皇神圣不可侵犯

Ｂ、臣民有选举和被选举等权利和自由

Ｃ、议会由贵族院和众议院组成

Ｄ、内阁对议会负责

3、日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是（

D

）

A．《德意志帝国宪法》

B．英国1787年宪法

C．法兰西第三共和国宪法

D. 英国《权利法案》

二、经济近代化：崛起为东方强国

【屏幕显示】

1、原因：

2、表现：

3、影响：

【归纳总结】

1、原因：国际、国内

2、表现：

①经济：19世纪90年代初步实现资本主义工业化。（富国）

②军事：建立一支现代化军队，不断加强。（强兵）

③外交：20世纪初废除与列强签订的不平等条约。（民族独立）

3、影响：加快了日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国

【巩固练习】

4、从明治维新开始到20C初，日本经济得以迅速发展的条件（

D ）

①彻底清除了封建残余

②政府大力发展近代工业

③通过对外侵略获得了大量财富

④有相对有利的国际环境

A.①②

B.②③

C.①②④

D.②③④

三、对外关系上：踏上对外扩张之路

【屏幕显示】

1、原因：

（提示学生结合上节课内容和必修所学内容来思考）

2、表现：

【归纳总结】

1、原因：

①日本的大陆政策

②明治维新保留大量封建和军国主义残余

③日本资本主义的发展

2、表现：废约、对朝鲜、对中国

【巩固练习】

5、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根本原因是因为日本(

C

) A.国内市场狭小,资源不足

B.明治维新保留了军国主义传统

C.资本主义发展,国力提升

D.明治维新时期大力发展军事工业

四、评价明治维新

【屏幕显示】

1、性质：

2、作用：

3、局限性：

【归纳总结】

1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革

2、作用：日本近代化开端、日本历史转折点

3、局限性：封建残余和军国主义

【巩固练习】

6、日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是：( A．改革建立了民主共和制度

B．资产阶级是改革的领导者

C．改革废除了封建身份制度

D．改革发展了资本主义工商业

【课堂总结】本课的知识框架

【作业】比较日本与英国的君主立宪制的异同

D

)