第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

第2课北魏孝文帝的改革措施本课教学目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容课时:1课时。重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗。难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位。教学过程：导入：回顾前课所学北魏孝文帝改革的背景，指出，冯太后和孝文帝面对动荡局势的认识，要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族封

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课　北魏孝文帝的改革措施

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 17:12:00

来源学校

学校：重庆市璧山中学校

第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计实例

未知

2018-06-04 17:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第2课　北魏孝文�…教学设计实例

正文

第2课

北魏孝文帝的改革措施

本课教学目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容

课时

:1课时。

重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗。

难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位。

教学过程：

导入：回顾前课所学北魏孝文帝改革的背景，指出，冯太后和孝文帝面对动荡局势的认识，要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族封建国家先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。

一、

卓有成效的新制

特点：在冯太后主持下进行，建立新制度取代旧制度。

制定官吏俸禄制，整顿吏治。

推行均田制

设立三长制

推行新的租调制

二、

巧设计迁都洛阳

三、

移风易俗：易服装，讲汉话，改汉姓，通婚姻，改籍贯。实行汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。

【学思之窗】

想一想魏孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为，这些理由是否可以成立？

答案提示：北魏虽然统一了北方，但民族之间存在着严重隔阂，文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治；洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。

本课测评

1．北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？

答案提示：第一阶段改革的重点是创建新制，主要措施有俸禄制、均田制、三长制、租调制。第二阶段改革重点是汉化政策，主要措施是迁都洛阳和移风易俗。

2．从严格意义上讲，迁都洛阳事件并不是孝文帝改革的本身内容，然而，人们大都把它看作是改革的有机组成部分，这是为什么？

答案提示：洛阳是历代帝王建都立业之所，也是汉文化积淀深厚之地，迁都洛阳首先有利于巩固前期改革的成果，其次有利于进一步推行深层次的改革。迁都洛阳是整个改革的关键和后期改革的前提，此所谓“皮之不存，毛将焉附”。

关于本教案的常见问题

Q：第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　北魏孝文帝的改革措施》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计实例