Section B 3a —4 Self check名师教学设计1

一般现在时，现在进行时和一般过去时态复习课教学设计

白寨镇白寨中学

李海鱼

一、教学背景：

时态是英语学习中的一个重要内容，广大学生在实际运用时会出现混淆的情况。本节课我会对一般现在时、现在进行时和一般过去时这三种时态进行全面系统的复习。

二、教学内容：复习一般现在时，现在进行时和一般过去时态

1、复习一般现在时，现在进行时和一般过去时态并让学生能够能灵活运用。

2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

Step 1：

Warm－up 1、Greetings Good morning, boys and girls. Good morning, teacher 2、Daily talk（t-s）(大概) Eg：I often play soccer. What did you /he /she do …? What did you /he /she do …?

Did you go to …

What are you doing …

What is he/ she doing

Are you a student…

(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了一般现在时，过去时和进行时的句子，唤醒对这三种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。) Step2: Presentation 1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次) A行为动词第三人称单数练习

Tom likes apples. My sister reads every day. B现在分词的复习

We are haveing an Engliish class now. They are writing at this moment. C过去式的复习

I cleaned my room yesterday. She went to the park last Sunday. (设计意图：利用学生熟悉的生活引入三种时态，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。) Step3:Practice 1、回答问题：What did John do last Friday?(He watched TV last Friday.) 并板书：He watched TV last Friday.

2、看图（PPT）提问、回答并完成下题

1、写出动词的三种形式

写出下列动词的第三人称单数，现在分词和过去式. clean

climb

wash

watch

dance

study

see

take

swim

fly

I can write more:

Check the answers.

小结动词三种情况（PPT）

(设计意图：通过进行笔试练习，让学生检查自己的学习情况.) 调整孩子们疲劳的脑神经，也为知识的巩固降低了难度。）

D、三种时态的综合练习

（设计意图：进一步加强了学生对三种时态的表达练习。）

Step4 ：

Summary

1、引导学生总结本课的重点（三种时态及句子的主要结构）。

Step 5: Homework 六、板书设计

Review the Tense

Tom likes apples.

My sister reads every day. We are haveing an Engliish class now. They are writing at this moment. I cleaned my room yesterday. She went to the park last Sunday.

He watched TV last Friday.

教学反思：这节课主要对一般现在时，现在进行时和一般过去式态展开练习，运用多媒体，使原本枯燥的复习课变得生动，引起学生的学习兴趣。在整个教学设计过程中，符合了复习课的要求，没有做题海战术，教师做到精讲、精练。整节课的教学活动设计能让学生充分地从听、说、读、写进行练习。而且在教学过程中教师注重培养学生学习的主动性，和培养学生的创造性思维。在最后教师能通过练习让学生自己进行归类小结，充分培养了学生归纳的能力。