正数、负数以及0的意义教学创新设计｜教案在线预览

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课题授课时数学习目标一、复习引入1.正数和负数（2）1课时课型新授课主编教师授课方法1.会用正负数表示具有相反意义的量以及0的意义 2.正数，负数和零在实际生活中的应用设计意图个性化修改1．读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数．－ 1 ， 2.5 ，， 0 ，－ 3.14 ，

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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学校：临洮县椒山初级中学

正数、负数以及0的意义教学创新设计

未知

2019-04-14 09:12:00

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关键词：正数、负数以及0的意义教学创新设计

正文

课

题

授课

时数

学习

目标

一、复习引入

1.正数和负数（2）

1课时

课型

新授课

主编教师

授课方法

1.会用正负数表示具有相反意义的量以及0的意义

2.正数，负数和零在实际生活中的应用设计意图

个性化修改

1．读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数．

－ 1 ， 2.5 ，， 0 ，－ 3.14 ， 120 ，－ 1.732 ，．

2．如果收入2000元记作+2000，那么支出1500元记作______. 3.超过标准水位1.5m记作+1.5m,那么低于标准水位1.6m记作______. 4.你认为负数的引入有什么作用？

5.向东走200米，记为+200，那么向西走200米，记为______；向东走-200米实际表示______. 二、探究新知

例1.一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少了1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值

例2，2001年，下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长10.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%，写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。

三、巩固练习

1990--1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是，中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88，

（1）用正数和负数表示这六个国家1990--1995年年平均森林面积的增长量。

（2）如何表示森林面积减少量？

四、探究

由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300

3（mm）”等这个样的表示方法，

变式：某工业用设备的零件直径尺寸为300

3（mm），它表示该直径的正常尺寸应该为______之间。

五、巩固练习

1、娃哈哈饮料公司生产的一种瓶装饮料外包装上印有，600

30mL字样，请问

30mL是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为：603mL，611mL，589mL，1573mL，627mL，问抽查产品的容量是否合格？

2、若向西走10米，记作-10米，如果一个人从A地先走12米，再走-15米，你能判断此人这时在A 的何处吗？

3.一种零件的内径尺寸在图纸上30±0.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸______毫米，最小不低于标准尺寸______毫米．

4.味精袋上标有“500±5克”字样中，+5表示_____，-5表示______。

要点归纳

不等式的性质与等式性质的异同点，灵活运用不等式的性质

五、拓展延伸

李先生上星期五买进某公司股票7000股，每股27元，下表示本周内每日该股票的涨跌情况.（涨记作正，跌记为负）（单位：元）

（1）这五天中，哪几天的股票是上涨的？哪几天的股票是下跌的？

（2）哪天股票上涨的最多？那天股票上涨的最少？

六、知识小结

通过本节课的学习你有什么收获？

七、作业布置

1. 课本第5页练习6、7、8

2，配练第1页，6题

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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