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石家庄市第四十四中学作课活动（教案、记录）专用课题：活动2制作五角星一、教学目标学习目标（一）知识与技能目标通过本节课的学习，会画一个五角星，会用一张纸制作一个五角星，培养学生分析问题和解决问题的能力及动手实践能力。（二）过程与方法通过本节课的学习，让学生通过感知、观察、试验、操作等活动充分感受数学
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- 2019-05-30 00:45:00
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数学活动教案推荐
未知
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关键词：数学活动教案推荐
正文
石家庄市第四十四中学作课活动（教案、记录）专用
课题：
活动2制作五角星
一、教学目标
学习目标
（一）知识与技能目标
通过本节课的学习，会画一个五角星，会用一张纸制作一个五角星，培养学生分析问题和解决问题的能力及动手实践能力。
（二）过程与方法
通过本节课的学习，让学生通过感知、观察、试验、操作等活动充分感受数学在实际生活中的作用。
（三）情感与态度目标
在学习探讨的过程中体验数学问题的探索性与创造性，通过学生之间的交流与合作，培养学生在独立思考的基础上，能够尊重理解他人的意见，并学会与他人合作的能力。在合作中体验成功的喜悦，树立信心。
二、教学重点、难点
学习重点、难点
重点：学生学会画五角星，会制作五角星。
难点：五角星制作的探究过程
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
让学生体验升国旗时庄严肃穆的氛围，看时间
分配
听课人
记录
一、创造情境
导入
升国旗仪式，把图案定格在国旗上的五角星。
庄严注视五角星
到国旗上闪闪发光的五角5分钟
星，激发了学生爱国意识及创造。
二、感知体验
引导学生，三个问题逐步深入
问题1：同学们对五角星很熟悉，你会自己画一个五角星吗？
问题2：课前调查正五角星都有哪些类型的角，每个内角是多少度？
问题3：两角之间的间隙的角度是多少？
学生分组讨论自己画的五角星和提前搜集到的数据，由感知体验到深入研究五角星的重要度数。
小组展示课前准备的视频中的方法折五角星，并且展示其它折纸方法
鼓励学生自己动手画五角星，发挥学生想象力，同时分组合作研究五角星的相关度数，为下一步制作五角星打基础
检测课前预习效果，同时锻炼学生动手能力和合作能力及创造能力。加强学生动手能力
6钟
6钟
分分
讲授新课
三、共同探究
1、折纸法
根据课前准备发给同学们的视频，请同学以组为单位用纸折出五角星，并展示。同时启发学生有没有其他折纸方法？
播放用第二种折纸方法折五角星的视频并引导学生总结探究其中的道理，并且
拓展延伸：过程4中变化不同的角α试试。
，
根据视频课前调查的五角星内角及角与角之间的度数，动
折纸、剪纸过程中，以得到的五角星为模型，试着将五角
星10分钟
“返璞归真”，
返回到剪后还
手折纸，没展开探究其时的状中道理，态，让拓展延伸问题中鼓励学生动手尝试
学生在不断地折叠和尝试中探究和感悟，与数据相结
合，提高分析问题解决问题的能
力。同时延伸问题激发学生创造性
2、将圆五等分方法画出正五角星
学生观察独立思考，发
由图像演示来感知，激发学生
教师电脑演示（1）：规则的五角星围绕它的中心旋转。
学生发现规则的五角星的五个顶点在以五角星的中心为圆心的圆上。
电脑演示（2）：五点在同一圆上的不规则五角星。
引导学生发现
不规则的、规则的五角星五个顶点均匀地分布在圆上。启发学生用五等分圆的方法画正五角星。学生画的同时教师拍照展示。师生共同总结出画法。
四、拓展延伸：你能画一个正六角星、正八角星、……、 n 角星吗？
思10分钟
现结论，维，小并且画出正五角星，然后分组比较讨论展示画法
观察、思考
组比较讨论画出的五角星，总结画法，提升解决问题的能力。
类比刚才的五等分法，提升分析问题解决问题的能力。
使学生将知识小结反思
通过本节课，你学到了哪些方法制作五角星，师生共制作的过程需要注意什么? 同完成
条理化、系统化，加深理解
反思
评价
巩固所布置
作业
独立完成
学知识，规范答题过程
1分钟
2分钟
讲学稿
四、板书设计
活动2 制作五角星
一、折纸法
二、将圆五等分法
五、课后反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-30 00:45:00
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