分式的混合运算说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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>教学设计一、教学目标1.掌握分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算．2. 明白算理，通过分式的混合运算，促进学生运算能力的提高。3.结合已有的数学经验解决新问题，获得成就感和克服困难的方法和勇气。二、教学重难点重点：熟练而准确地掌握分式四则混合运算．难点：掌握运算顺序，熟练准确地进行分式的混

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所属课文：分式的混合运算

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2019-05-27 15:21:00

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学校：习水县寨坝镇中学

分式的混合运算说课稿【一等奖】

未知

2019-05-27 15:21:00

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关键词：分式的混合运算说课稿【一等奖】

正文

<<分式的混合运算>>教学设计

一、教学目标

1.掌握分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算．

2. 明白算理，通过分式的混合运算，促进学生运算能力的提高。

3.结合已有的数学经验解决新问题，获得成就感和克服困难的方法和勇气。

二、教学重难点

重点：熟练而准确地掌握分式四则混合运算．

难点：掌握运算顺序，熟练准确地进行分式的混合运算．

三、课时核心问题

怎样才能准确地进行分式的混合运算？

四、教学过程

（一）、复习引入

1．

我们已经学习了分式的哪些运算？

2．有理数的混合运算法则是(

)，类似的，分式的混合运算法则是先算(

)，再算(

)，最后算(

)，有括号的可以先算(

)里面的．

（二）、探究新知

2a21ab例1

计算：( b

)·－

4. a－bb思考:应该怎样计算？

x＋24x例2计算

(＋2) ÷

. x－2x－4x＋4x－2思考：可以怎样计算？

例3计算：

2m－4x＋2x－1x－45(1)(m＋2＋) ·

；

(2)(2－2

) ÷

x. 2－m3－mx－2xx－4x＋4思考：应该怎样计算？

（三）、巩固新知

x－1x222 (1)－x－1；

(2)(1－)÷

；

x－1x＋1x＋111xy(3)(＋) ÷

22. x－yx＋yx－y

（四）、课堂小结

我的收获：

我的疑惑：

（五）、布置作业

1．必做：教材第146页习题15.2第6题．

x2－2x＋112．选做：先化简

(1－

) ÷

，再从2,1,0,－1中选取x2－1一个你喜欢的数代入求值．

（六）、教学反思

分式的混合运算是分式这一章的重点和难点，涉及到因式分解和通分这两个较难的知识点，可根据学生的具体情况，适当增加例题、习题，让学生熟练掌握分式的运算法则并提高运算能力．

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分式的混合运算说课稿【一等奖】