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课题

环境污染与绿色化学

【考纲要求】

1.环境污染的类型及其污染物的来源以及危害；

2.污染的防治与绿色化学的思想；

3．认清环境污染严重危害人类生存，增强环境保护的意识。

【教学目标】

1 通过归纳复习，学生能够掌握环境污染及治理方法。

2 通过高考演练，让学生了解高考的方向，增加自己的自信心。

【教学过程】

【导入】 以目前的银川限行切入主题，引入机动车尾气排放的污染物，引起环境污染，引入到环境污染。

【板书】 环境污染与绿色化学

【讲授】1 环境污染的分类？

大气污染 水体污染

固体污染

2 大气污染是环境污染的主要因素，空气污染物通常指以气态形式进入近地面或低

层大气环境的外来物质。如氮氧化物、硫氧化物和碳氧化物以及飘尘、悬浮颗粒物等，有时还包括甲醛、氡以

及各种有机溶剂，其对人体或生态系统具有不良效应。空气污染物主要有：一氧化碳(CO)、氮氧化合物(NOx)、碳氢化合物、硫氧化合物和颗粒物(PM)等。

【提问】

大气污染中污染物的的具体污染类型有？

【学生活动】学生讨论回答

【板书】

大气污染：温室效应；酸雨；臭氧层空洞；光化学烟雾；

雾霾。

【多媒体】展示每一种污染类型和它们的形成过程。

【教授过程】(1)温室效应

对自然的危害

(2)酸雨

酸雨是pH小于

5.6 的酸性降水。由二氧化硫、氮氧化物

等酸性气体进入大气后溶于水而形成。

【板书】酸雨的形成过程：

①

酸雨：酸雨的pH小于____。普通雨水因溶解CO2，pH在5.6～7之间。

②

酸雨的形成

a．硫酸型酸雨的形成过程

SO2＋H2O===H2SO3、2H2SO3＋O2===2H2SO4

b．硝酸型酸雨的形成过程

2NO＋O2===2NO2、3NO2＋H2O===2HNO3＋NO ③酸雨的危害

破坏森林、草原和农作物，使土壤、湖泊酸化，加速建筑物、桥梁、工业设备等的腐蚀。

④酸雨的防治

a．对含SO2的废气进行处理和回收利用。

b．开发清洁能源。

c．对含硫燃料脱硫，如在燃料煤中掺氧化钙粉末或碳酸钙粉末，有关化学方程式有：

2SO2＋2CaO＋O2=====高温2CaSO4

2SO2＋2CaCO3＋O2=====高温2CO2＋2CaSO4 【习题演练】

(1)自然界“酸雨”形成的原因主要是

A.未经处理的工业废水的任意排放

B.大气中二氧化碳含量增多

C.工业上大量燃烧含硫的燃料和金属矿石的冶炼

D.汽车排放的尾气和燃料不完全燃烧产生的气体

【课堂讲授】

(3)光化学烟雾

(

)

通过图形分析讲解整个来源和污染过程及其危害。

(4)臭氧层空洞

通过图形分析讲解整个来源和污染过程及其危害。

(5)雾霾

二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物(PM)这三项是雾霾主要污染物，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。

通过图形分析讲解PM2.5的含义和污染过程及其危害。

【习题演练】1 化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是（

）

A．CO2属于大气污染物

B．酸雨是PH小于7的雨水

C．CO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成

D．大气中CO2含量的增加会导致温室效应加剧

【过渡】环境污染除了大气污染，还包含水体污染和固体污染。

【讲授】

2．水体污染

水体污染是指过量有害物质进入水中造成的污染。导致水体污染的物质主要有两大类，一类是重金属污染，如重金属Hg、Cd、Pb、Cr等进入水中形成的污染，这些重金属主要来自于化工、冶金、电子、电镀等排放的工业废水。另一类是植物营养物质污染：水中高浓度的N、P等植物营养物质，导致水体富营养化而形成的污染。它主要是由进入水中腐烂的含

蛋白质的物质、含磷洗涤剂及大量使用磷肥造成的。

3．固体废弃物造成的污染

主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染，目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池造成的重金属污染。垃圾污染范围广泛，对环境及生物的不良影响途

【过渡】

综上所述，这么多污染物除了有汽车尾气的排放，其他污染物都来自于那些污染源？

【学生活动】讨论并回答问题。

【教师讲授】

现在，已经知道了他们的来源，环境关乎我们每一位同学，作为地球的一份子我们应该有这份责任和义务去保护爱护它。我们不能先污染后治理，要从源头开始。接下来请同学们分组讨论想想如何减少或者消除污染物。

【讨论展示环节】……

【教师讲授】对学生进行点评，鼓励。可归纳为三点。

2．环境保护措施

(1)工业废气携带颗粒物的回收利用。

(2)工业、生活污水经处理达标后排放，限制使用含磷洗涤剂。

(3)回收、限制难降解塑料，研制可降解塑料。

【教师讲授】

今天我们讨论了这么多，离不开绿色两个，其实这就是绿色化学。

【板书】3．绿色化学

(1)

核心：利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。

(2)

最高目标：原子利用率为

100% ，即反应物中的原子全部转化为期望的最终产

品。工业废气携带颗粒物的回收利用。

【习题演练】1.在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是

【总结】环境污染和绿色化学大致是这样的一个过程，在高考化学中每年都会有考察内容，考纲中也提出了具体要求，下面通过高考题感受高考中如何去考察环境污染与绿色化学。

【高考练习】

1（2017•新课标Ⅲ）化学与生活密切相关．下列说法错误的是 A. PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物

B. 绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染 C. 燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D. 天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料

2. ［2016·江苏］大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”下列活动会导致大气中CO2含量增加的是( )

A．燃烧煤炭供热 B．利用风力发电

C．增加植被面积

D．节约用电用水

3. （2015江苏1）“保护环境”是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是( ) A．采取低碳、节俭的生活方式 B．按照规定对生活废弃物进行分类放置

C．深入农村和社区宣传环保知识 D．经常使用一次性筷子、纸杯、塑料袋

4. （2017•天津）下列有关水处理方法不正确的是（ ） A. 用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸 B. 用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物

C. 用氯气处理水中的Cu2+、Hg+等重金属离子 D. 用烧碱处理含高浓度NH4+的废水并回收利用氨

5. ［2014·天津］化学与生产、生活息息相关，下列叙述错误的是( ) A．铁表面镀锌可增强其抗腐蚀性

B．用聚乙烯塑料代替聚乳酸塑料可减少白色污染

C．大量燃烧化石燃料是造成雾霾天气的一种重要因素

D．含重金属离子的电镀废液不能随意排放

6. ［2012·江苏］化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极的作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（ ） A.改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放

B.开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用 C.研发可降解高分子材料，减少“白色污染”

D.过度开发矿物资源，促进地方经济发展

7. (2015·天津理综)下列有关“化学与生活”的叙述不正确的是

A．点燃爆竹后，硫燃烧生成SO3 B．中国古代利用明矾溶液的酸性清除铜镜表面的铜锈

C．服用阿司匹林出现水杨酸反应时，用NaHCO3溶液解毒

D．使用含钙离子浓度较大的地下水洗衣服，肥皂去污能力减弱

【结束语】

希望通过本节课的学习，同学们在高考中取得好的成绩并且以后在生活中学会保护环境。