我的发现•日积月累（1课时）教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册语文园地四《我的发现•日积月累》教学设计教学目标:知识与能力:1、识记音同或形近的生字。2、背诵一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。3、认识“肩”“臂”等7个生字。过程与方法:1、发现音同或形近字的特点。2、发现不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点。3、发现“月”字旁的字很多与身体有关。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-11 18:17:37

来源学校

学校：盂县第三实验小学

我的发现•日积月累（1课时）教学设计案例

未知

2026-09-11 18:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…教学设计案例

正文

三年级上册语文园地四《我的发现•日积月累》教学设计

教学目标:

知识与能力:

1、识记音同或形近的生字。

2、背诵一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

3、认识“肩”“臂”等7个生字。

过程与方法:

1、发现音同或形近字的特点。

2、发现不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点。

3、发现“月”字旁的字很多与身体有关。

情感态度与价值观:培养学生搜集资料的能力和良好的学习习惯。

教学重点:背诵一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

教学难点:发现音同或形近字的特点。

教具准备:课件

教学过程:

一、导入:非常欢迎小朋友们再次来到【课件出示:语文园地四】,昨天小朋友们进入了第一站口语交际和第二站习作,今天我们要进入第三站【课件出示:我的发现】

二、我的发现

1、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2、同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3、全班交流,说说你的发现。

4、引导小结:这四行词语,每一行带点字的都是形近字,其中有些音同,有些音近。引导学生从音、形、义上加以区别,进行扩词练习。三、日积月累

1、学习了第三站的我的发现,现在我们要进入第四站【课件出示:日积月累】中的第一扇小门──【课件出示:读读背背】。这是一首

农谚歌谣,它反映了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点,下面就让我们去读一读吧。

2、学生自由朗读儿歌,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。

3、请同学们先从这首歌谣中找出12种瓜果蔬菜,并联系句子说说各种瓜果蔬菜的特点。

4、抽小组朗读,全班交流。

5、师生对读,齐读,分组读,背诵。

6、拓展延伸:你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?【课件出示:花名】学生自编儿歌。

四、读读认认

1、学习了第一扇小门,接下来要进入第二扇小门【课件出示:读读认认】。请同学们读一读这儿的三行词语,看这些字有什么特点。

2、集体交流,观察课件上展示的字与实物对照图,让学生明白这些词语都是指人体的器官,这些字都带有“月”字。

3、小结:带有“月”的字都与人的某一器官有关。

4、给这7个字扩词。

5、拓展:说出你知道的带有“月”的字,并组词语。

五、课堂检测

1、选择正确的字填空:

评苹坪

()果()价草()辨辫瓣

()子花()分()燥操躁

干()急()做() 2、带有“月”的字都与()有关。写出五个带有“月”的字()。

3、形近字组词。

耍()惜()辫()峰()要()借()瓣()锋()

六、总结

这节课你有什么收获?只要我们在观察中用心思考,才会有所发现,愿同学们做一个生活的有心人。

板书设计

我的发现:形近字音同、音近

日积月累:带有“月”的字都与人的某一器官有关

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）教学设计案例