习作教学目标设计｜教案在线预览

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玩花生游戏教学设计广德县震龙小学盛杰教学目标:1.通过让学生玩花生游戏,引导他们仔细观察,把人物的语言、动作、神态、心理写具体,把活动写清楚。2.运用图文并茂的多媒体教学手段,创设丰富、新颖的主体化教学模式,从而降低“写感受”的难度,使学生会写、善写、乐写。3.引导学生学会列提纲,写出自己的真实体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 20:36:00

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学校：广德县震龙小学

习作教学目标设计

未知

2018-04-12 20:36:00

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关键词：习作教学目标设计

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玩花生游戏教学设计

广德县震龙小学盛杰

教学目标:

1.通过让学生玩花生游戏,引导他们仔细观察,把人物的语言、动作、神态、心理写具体,把活动写清楚。

2.运用图文并茂的多媒体教学手段,创设丰富、新颖的主体化教学模式,从而降低“写感受”的难度,使学生会写、善写、乐写。

3.引导学生学会列提纲,写出自己的真实体验,还要注意详略得当。

教具准备:花生。

教学过程:

一.导入

同学们喜欢做游戏吗?请大家猜一猜我袋子里面是什么?打开看是什么?师:今天我们的玩具就是花生,谁能把花生变成一个夹子?咱们就用花生来做游戏。

二.找两个同学到台上做花生夹子游戏并指导观察

(一)出示游戏规则

师:每组选一名同学上台玩花生。

比赛开始之前采访一下选手,什么心理?

三、分组比赛并指导观察同桌比赛

比赛规则:一个同学计时并观察同桌能否5秒之内把一颗花生变成夹子,夹到自己的嘴唇上或耳垂上。

师:首先请坐在右边的同学们做好准备。另外一位的任务是争当观众。

师:“准备” 师(问右边一个同学):你现在怎么想的?

(为心理描写做准备)

师:“开始。” 做完后问左边的同学看到了什么?

师:比赛继续进行,相信同学们等会儿会找到更精彩的镜头来,仔细观察哦!

左边的同学做,右边的同学观察。做完后说说你刚才是怎样做的?

四、让学生谈谈自己从这个游戏中体会到什么?或受到什么启发?

五、出示作文要求。

指导学生审题。

习作要求:请把这节课的活动过程写清楚,要把同学做游戏时的动作、神态、语言、心理活动写具体,写出自己的真实体验和所受的启发,注意详略得当。

六、评讲作文。

教师小结

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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