我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七我的发现日积月累教学设计教学目标:知识与技能:1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。过程与方法:通过读一读、记一记,完成“日积月累”情感态度与价值观:培养、提高生活能力和语文综合能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 08:04:00

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学校：濠江区河东文华学校

我的发现•日积月累教学评价实录

未知

2018-04-19 08:04:00

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

正文

语文园地七我的发现日积月累教学设计教学目标:

知识与技能:

1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。

2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。

3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。

过程与方法:

通过读一读、记一记,完成“日积月累”

情感态度与价值观:

培养、提高生活能力和语文综合能力。

教学重点:我的发现

教学难点:日积月累教学准备:相关课件

教学课时:一课时教学过程:

一、我的发现

1、出示四组词语,让学生读一读,想一想从这些词语中发现了什么。

2、指名读,学生齐读。

3、说说你发现了什么。

4、你能说出类似的词语吗?

5、再读每组反义词。

二、日积月累

1、读读背背。

(1)出示“八字成语”,让学生读一读,注意读准字音。

(2)想想这些成语的意思。可以借助字典词典。

(3)讲解这些成语的意思,学生知道哪个就说哪个。

(4)你还知道哪些八个字的成语。

(5)再次齐读这些成语。

2、连连认认

(1)先仔细看题,借助拼音拼读和相对应的字,用线段连起来。

(2)读一读组成的词语。齐读,分组读,指名读。

(3)仔细观察这些生字,你能用最好的办法记住它们吗?

(4)把这些生字的部首做上标记。

三、课堂作业

1、抄写“我的发现”和“读读背背”中的词语。

2、抄写“连连认认”中的生字。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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