1　不懂就要问PPT配套优秀教学设计内容

24、给予是快乐的

一、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。

4、理解“给予是快乐的”真实感受,激发助人为乐,无私奉献的思想情操。

二、教学重难点

从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

三、教学课时

1课时

四、教学过程

(一)谈话导入

1、师:同学们,在生活中什么事会使你感到快乐?我们认识一位新朋友的时候会感到快乐,得到一件礼物时是快乐的,受到表扬时是快乐的,我们物质需求得到满足时往往是快乐的,但是有一种快乐不是物质的获得,而是心理上的获得,如春风拂过,涟漪荡开,给人精神上的愉悦享受。

今天,我们一起来学习《给予是快乐的》,我想通过这篇课文的学***家一定会获得不一样的快乐。

2、揭题(板书:给予是快乐的)

(二)分析课文题目,初读课文,感知内容

1、“给予”是什么意思?jĭ yŭ 给予:付出,给别人什么

得到什么东西,往往是快乐的,可付出给别人什么,又怎么会是快乐的呢?

2、出示生字生词

希望台阶橱窗难忘给予不由自主圣诞节饶有兴趣富裕羡慕神气3、自读课文,想想课文向我们讲述了一个怎样的故事?

课文主要讲了在圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到给予是快乐的。

4、课文指谁给予谁?

谁什么谁

-------把-----给予-----

(1)、保罗的哥哥把新轿车给予保罗

(2)、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟

(3)、小男孩把欢乐给予弟弟

(三)、重点分析,抓住文中误解,了解人物思想品质

1、这篇文章一波三,折引人入胜,非常感人,文中保罗两次误解小男孩,请你找出来并做上记号。

(1)保罗以为男孩希望(),没想到男孩希望()。

“我希望也有一个这样的哥哥”和“我希望自己也能当这样的哥哥”有什么区别?

小男孩这种不求索取,只求奉献付出的高尚品德感动了我们,也感动了保罗,这是他不由自主地邀请这个素不相识的孩子坐他的车去兜风。

(2)第二次误解小男孩,找出误解的对话内容做上记号。

保罗以为男孩希望(),没想到小男孩希望()。

保罗以为男孩希望炫耀,没想到小男孩希望自己将来也能送弟弟一辆这样的车。

可以看出小男孩善良,关爱弟弟,一心想把快乐给予弟弟,不是炫耀,而是关爱。

小结:小男孩两次都只想到给予而不是索取,感动了保罗。

2、引读课文12自然段

他下了车,把小弟弟抱进车里,那个男孩的眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去,他们三个一起度过了一个难忘的夜晚。

3、为什么说他们一起度过了一个难忘的夜晚?

弟弟感到难忘是因为:第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光而快乐。

小男孩感到难忘是因为:保罗帮他实现了他这个圣诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺而快乐。

保罗感到难忘是因为:他被小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的态度所感染,并帮助他们度过了一个欢乐的圣诞节而快乐。

4、为什么保罗认为给予是快乐的?因为保罗在小男孩身上感受到了那种无私、善良的品质,看到了小弟弟在实现愿望时的兴奋,而这一切就是小男孩所希望的,也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次地思想活动,让保罗领悟到了给别人快乐,自己也会快乐,他感觉到自己好像更成熟了。

(四)总结

帮助别人,助人为乐是一个人优秀品质的表现,具有这种品质的人是无私的人,心里装着别人的人,他们会在帮助别人的过程中体会到快乐。

(五)拓展升华

1、是啊,分享是快乐的,爱可以启迪爱,快乐可以繁衍快乐,乐于奉献,人生才会美好充实。

2、给予是快乐的,赠人玫瑰,手有余香,给予一个赞许的眼光,给予别人带来快乐,给予一只搀扶的手臂,能给别人带来快乐。帮助别人,快乐自己!我希望我们每个人都能这样给予,奉献,我们的世界将会变得更加美好。

3、播放《爱的奉献》