20 惊弓之鸟优质课教案推荐

惊弓之鸟

教学目标:

1.认读本课的7个生字,会写并能正确运用本课的10个生字。

2.联系上下文理解课文内容,了解“惊弓之鸟”的本义,知道这个成语的寓意,通过有关语句体会人物的心理。

3.从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

教学重、难点:

重点:读懂课文中更羸拉弓射雁的内容,知道大雁掉下的原因。

难点:简单了解为什么更羸一拉弓,大雁就掉下来了?

教学过程:

教学过程

设计意图

一、谈话引入,激情引趣。

1.师:谁愿意来给大家讲一讲你读过的成语故事。

2.大家都知道,有了弓,有了箭,才能射鸟。可是古时候,有个叫更羸的人,只拉弓不射箭,就能把大雁射下来,这是怎么回事呢?今天,我们学习了第20课《惊弓之鸟》以后就明白了(板书课题、引入新课。)

旧知引人,激发学习新课的兴趣。

二、初读课文,整体感知。

1.用自己喜欢的方式读课文。

要求:借助拼音读准字音,遇到读不通顺的地方要反复读,争取把课文读正确,读流利。

2.检查学生认读情况,学生自读、个别读、开火车读,教师纠正易错的地方。(如:嘣、悲惨、愈、拼、更羸的更得读音、弦等)

3.教师范读课文,学生思考:课文主要讲了谁?讲了一件什么事?

字词是课文的基础,采取多种形式,扎扎实实进行认读。

让学生整体感知课文的主要内容,为精读课文做铺垫。

三、精读课文,理解感悟。

1.默读课文,边读边想:“你觉得更羸是个什么样的人?你从哪感受到的?”并找出课文中相应的语句,画下来,读一读,说说你的理由。

2.小组内交流、讨论。

3.全班交流,理解全文。

预设:

(1)更羸善于观察,善于思考。

更羸说的话是理解的重难点,最能体现更羸善于观察,善于思考的,可让学生联系全文讨论,更羸是怎么推断的?有没有道理?

通过最后一个自然段更羸的分析感受到更羸除了善于观察、善于思考,和他丰富的实践经验也是分不开的。(重点引导、感悟,指导朗读)

(2)更羸射箭经验很丰富

(3)更羸很谦虚

(4)更羸不爱护动物

4.分角色朗读课文,共同讨论、交流“惊弓之鸟”的本意及喻意,总结全文。

(注:“惊弓之鸟”本意是被弓箭吓怕了的鸟,比喻受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了的人。)

提出开放性问题,使学生从多角度对课文进行解读。同时为学生提供了充分发表自己个性化的见解、感受的时间和空间。

在这一环节,要将主动权交给学生,让他们畅所欲言。不能千人千面。

重点让学生通过“更羸拉弦,大雁受到惊吓,落下来。”这一情节来理解成语“惊弓之鸟”的意思。

四、记忆字形,指导书写

讨论重、难点字的识记方法,以及如何把这些字写好看。

交流记字方法,相互学习,相互补充,提高识字能力、养成良好的书写习惯。

五、拓展延伸,积累实践

1.开展“成语接龙”活动;

2.开展“精彩成语故事大家说”活动。

走进成语世界,积累语言。

《惊弓之鸟》习题精选

一、你能写出带有动物名称的成语吗?

惊弓之鸟百鸟朝凤鼠目寸光对牛弹琴

二、读一读,再用画线的词语写句子。

1.我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。

______________________________________________

2.它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。

____________________________________________

三、给下面的句子加上标点符号,注意提示语的位置。

1.更羸指着大雁对魏王说大王我不用箭只要拉一下弓这只大雁就能掉下来

2.是吗魏王信不过自己的耳朵问道你有这样的本事

四、按原文填空,再答题。

更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,是因为

_______________;叫得悲惨,是因为________________。它一听到弦响,心里很害怕,就___________。它一使劲,伤口又裂开了,就_________________。

第一步:根据大雁_______________的现象分析,推断出它肯定__________

第二步:根据大雁的____________情况分析,推断出它肯定

__________________

第三步:根据大雁的________________分析,推断出它肯定

__________,结果是_____________

这一段话主要讲了______________________

参考答案:

一、

惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

百鸟朝凤:朝:朝见;凤:凤凰,古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者众望所归。

鼠目寸光:形容目光短浅,没有远见。

对牛弹琴:讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

马到成功:形容工作刚开始就取得成功。

亡羊补牢:亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

二、略

三、略

四、略