4　六个矮儿子板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

六个矮儿子教学设计3、了解课文内容,培养学生独立自主的好习惯。二、教学重点1、会写5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。三、教学难点1、在了解课文的基础上,有感情地朗读课文。2、帮助学生理解课文内容,特别是六个矮儿子各自靠什么生活,自己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　六个矮儿子

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2026-09-21 20:17:37

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学校：黑水县泽盖寄宿制小学校

4　六个矮儿子板书设计及设计说明

未知

2026-09-21 20:17:37

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关键词：4　六个矮儿子板书设计及设计说明

正文

六个矮儿子教学设计

3、了解课文内容,培养学生独立自主的好习惯。

二、教学重点

1、会写5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。

三、教学难点

1、在了解课文的基础上,有感情地朗读课文。

2、帮助学生理解课文内容,特别是六个矮儿子各自靠什么生活,自己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转化为自己的行为习惯。

四、教学准备

2、投影片。

五、教学时数

2课时。

第一课时

教学过程:

(一)故事导入,激发兴趣。

1、从前在一个小山村里生活着一家人,老爷爷老奶奶有六个儿子,可是这六个儿子都非常矮。他们虽然个子不高,但却非常有志气,有一天,他们告别了爸爸妈妈决定自己出去生活。

2、故事听到这,你们还想知道些什么?

今天我们就一起走进这个童话故事,去找找你们想了解的事情。

3、齐读课题。

(二)借助拼音读课文,认准字音。

1、借助拼音读课文,画出生字,自己认读。

2、同桌互读,互相帮助对方读准字音。

粗顺箱扁稻喂食矮

读词语时要进行评读并指导朗读。

(三)初读课文,整体感悟。

1、再读课文,标出自然段。想想你知道什么了。

2、请同学分段读课文,同学进行评价。

3、教师范读,学生想想:六个矮儿子各自靠什么生活?

4、小组讨论,教师巡视。

5、小组反馈:他们都是靠什么生活的?你是从哪个自然段知道的?

7、学生反馈,指导朗读。

8、根据他们六个人的表现,你认为他们是怎样的孩子?

9、小组内分角色进行朗读表演。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时

教学过程:

1、出示生字词,反复朗读。

2、把你最喜欢的词语画出来,抄在本上。

(二)自主识字,掌握会写的字。

1、组内记生字。

2、小组反馈。

3、扩词练习。

(三)指导书写。

1、请同学观察生字字形,掌握每个生字的结构、分类。

2、描红体验,掌握占格位置,看看哪一笔不好写。

3、学生反馈,教师在黑板上示范描红。% 指导提示:

扔:最后一笔是撇。

壮:右边两横上面一横要略长。

4、学生独立书写一个。

板书设计

六个矮儿子……聪明勤劳

第一个儿子:为八只脚忙螃蟹

第二个儿子:靠六只脚生活蜜蜂

关于本教案的常见问题

Q：4　六个矮儿子板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　六个矮儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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