宽带网教学目标设计

教学目标

1、通过对本课的学习,使学生了解发明和发现都与细心的观察分不开。

2、使学生了解收集资料获取知识的多种途径,培养学生有条理叙事的能力。

3、激发学生发现与探究的兴趣。

教学重点

1、使学生了解发现与发明与细心地观察分不开。

2、使学生了解搜集资料获取知识的多种途径。

教学难点

激发学生发现与探究的兴趣

教学用具

课件卡片

教学过程

一、导入新课明确目标

师:揭题今天我们学习语文园地四《宽带网》板书宽带网

师:老师给同学们带来了一段视频大家想看吗?

生:想看

师:那就请同学们边看边思考视频主要讲了什么内容?播放视频【设计意图】(兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。这个视频内容符合孩子的年龄特点,,能很好地激发学生的学习兴趣,为深入理解课文内容做好铺垫)

请同学们用简练的语言概括视频的主要内容

生:视频讲了鲁班发明锯的故事。

师:鲁班是怎么发明锯的?

生:鲁班被一棵丝茅草划伤,他发现草的两边有许多小锯齿,这些小锯齿非常锋利,他就打成带齿的铁片,就是锯。【设计意图】(在教学初始让学生敢于说出自己的见解,为本课培养有条理叙事做铺垫,同时初步渗透学生发明和发现离不开细心观察)

二回顾课文梳理结构

师:正是因为鲁班受伤后细心观察用心思考才发明了锯。四单元的几篇课文也与发明发现有关。同学们还记得吗?这些课文分别是《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》请大家用一句话概括每篇课文的主要内容。课件出示四篇课文的题目【设计意图】(通过本环节的设计,使学生体会自己获得的知识与书本的知识相融合,复习学过的内容,为学习新知做铺垫。)

师:今天我们学习的内容就与发现发明有关,老师会带领大家运用多种搜集资料的方法了解更多发明发现的故事,同学们感兴趣吗?【设计意图】(使学生明确学习目标)

生:感兴趣。

师:那我们就开始学习吧。

三问题引领品析语言

师:前两天老师安排同学们收集资料,给各组安排了不同的任务,大家都完成了吗?

生:完成了

师:下面就按照分好的小组交流汇报你的故事,请同学们看清老师的要求(幻灯出示要求)【设计意图】(学生是课堂的主体,采用自主、合作、探究的学习方式,使学生充分发挥主体作用,促进学生思维发展,让学生在合作交流中学到新知。)

师:每一组选一名代表汇报你们组最精彩的故事,选好后坐好。

谁们组先来?请同学们认真聆听,听听每个故事的精彩在哪。

生分组交流

师:哪组先汇报科学发现的故事?从故事中你收获了什么?

同学们分组汇报老师相应指导

四主题升华总结写法

师;这些发现都离不开细心观察。哪组分享发明的故事?

小结:这些发现和发明的故事和细心观察分不开。这些故事真精彩。你们都是通过什么途径了解这些故事的?

生:看电视、上网、听广播、看书......

师:老师还知道几种搜集资料的途径,大家猜猜是什么?(看幻灯)这是在干嘛(剪纸)剪纸是中国最古老的民间艺术之一,在中国农村流传很广,咱班姜其凡的家长为了更好地了解这项艺术,带着姜其凡访问、咨询一级民间工艺美术家范祚信,这就是老师要教给大家的收集资料的途径,咨询专家、调查访问【设计意图】(培养学生发现、探究,解决问题的能力,在教学过程中结合实际便于学生理解、接受知识)

五拓展延伸灵活运用

师:同学们从这么多途径搜集发明发现的故事,这些故事增长了我们的见识,这些发明发现给我们的生活带来了便捷,这都归功于一位位发明家善于观察的双眼、勤于思考的大脑、坚持不懈的努力!古今中外还有许多的作家也发现了很多生活中的美,他们用诗歌,文章给我们带来了美的享受。看屏幕,这些图画让你想到了哪句诗?

生:小荷才楼尖尖角早有蜻蜓立上头

老师再考考大家这幅画让你想到了哪首诗?

生:《咏柳》

师:指名读诗

这些都是生活中的美,诗人用诗句表达出来,成为文化瑰宝,永久流传。同学们课下多搜集古诗,多读、多感悟、多欣赏。

老师还给同学们带来了两段优美的文字,谁来给大家读读?

1、课件出示《槐乡的孩子》段落,同学们熟悉吗?这是我们刚刚学过的文章《槐乡的孩子》。看作者对槐树的观察多细致啊!花苞有多大?槐花藏在哪里?这些并不惹人注意,却被作者观察到了,通过文字给我们带来了美的享受。

2、这还有一段描写小动物的文字,是我们下册就要学到的,请同学们读一读感受作者细致的观察,语言的优美【设计意图】(语文课离不开语言文字教学。通过对诗,文字的朗读感悟语言文字的美,同时增加学生学习的知识面)

六课堂小结达标测试

师:生活中不仅有这些美景,还有很多美好的事情。楼道里有一张纸,很多同学从纸的旁边走过,唯独我们班的何思睿同学看到并且捡起来扔到垃圾桶里。事情很小,却被老师捕捉到了,老师是不是观察的很细致啊!【设计意图】(引导学生在感悟自然之美的同时也要看到人性美)

师:你是不是也发现了身边的这些美好的事情呢?请同学们选取今天学习的搜集资料的途径讲一讲你身边美好的事出示课件播放音乐【设计意图】(创设学生熟悉的场景,引发学生自觉参与的积极性,将新知得到巩固)

师:时间过的真快1这节课就要结束了。请同学们说说你这节课的收获?

总结这节课我们了解了许多发现发明的故事,掌握了这么多搜集资料的途径,以后大家会发现更多搜集资料的途径,了解更多发明发现的故事。希望同学们从小养成细心观察的好习惯,做生活的有心人,相信不久的将来你也会成为科学家、发明家。