4 城市之肺课堂实录【1】是什么类型的资料？

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4　城市之肺课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：4　城市之肺课堂实录【1】

正文

《城市之肺》教学设计

土右旗东胜街小学周晓燕

教学目标:

1.通过正确、流利地朗读课文,使学生充分理解课文内容,懂得城市树木花草是“城市之肺”;

2.了解“城市之肺”的作用并通过示范、引导学生尝试用动宾结构的短语提炼概括;

3.通过引导,使学生学会用“关键句串联法”概括说明性文章的主要内容的方法。

4.结合重点语句的品读,引导学生进一步关注说明文中说明方法的运用和好处,体会说明文语言的准确性。

5.通过品读、感悟文章内容,使学生增强爱护环境,保护绿色植物的意识。

教学重点:

1.通过品读、理解课文内容,使学生懂得城市树木花草是“城市之肺”并了解其作用。

2.通过引导,让学生体会说明方法的作用和说明文用语的准确、严谨,从而提高学习说明文的能力。

教学难点:

1.学习用“关键句串联法”概括说明性文章的主要内容的方法。

2.通过引导,让学生体会说明方法的作用和说明文用语的准确、严谨,从而提高学习说明文的能力。

教学过程:

一、激趣导入

1.课前互动:深呼吸放松心情。(生谈感受,教师顺势引出“肺”,介绍“肺”对人体的重要性,并板书“肺”。) 2.补充课题,学生谈谈对课题的理解。根据课题,想想课文是一篇什么样的文章。

二、初读课文,了解大意

(一)初读课文,了解大意

要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,想一想课文主要讲了什么内容?

(二)梳理课文,习得方法

1.默读课文,找出每个自然段中关键的句子画下来。

2.汇报交流重要句子。

3.把关键句子串联起来,有条理地说一说。

4.从关键句中提炼关键词。

5.教师小结:找课文中的关键词句,串联起来就能帮助我们快速地了解课文的主要内容,这也是概括说明性文章的主要内容的一种方法。

三、研词品句,聚焦表达

(一)咬文嚼字,感受“城市之肺”

出示:郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”,人们把他们比作“城市之肺”,是十分形象和确切的。

(体会引号的用法和打比方的说明方法。)

(二)完成学习单,体会巨大作用。

默读课文2—4自然段,找出树木花草的作用有哪些,

完成学习单。(引导学生用动宾结构的短语概括)

(三)批注阅读,关注说明方法。

1.默读课文,找出文中运用了说明方法的句子,用批注的方法写到句子的旁边,并体会其好处。

2.交流感受最深的一处。

3.教师小结:阅读说明文时要关注说明方法的运用。

(四)品读词句,体会用词准确。

1.重点品读:

一棵榆树,生活在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只有四五十年。

(删减“可能”一词,通过对比阅读,让学生体会用词的准确性。)

2.找出文中其它能表现用词准确的句子和同组同学交流。以小组汇报的形式全班交流。

3.教师小结:阅读说明性的文章,还要关注用词准确性的特点。

四、拓展阅读,迁移运用。

用本节课学到的阅读说明性文章的方法,自主阅读《太空“清洁工”》,然后从其中一个方面汇报学习感受或收获。

五、总结全文,升华主题。

六、布置作业

板书设计:

资料摘要

4　城市之肺课堂实录【1】