1　林海第一课时教学实录｜教案在线预览

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林海付玲玲教学目标:1.通顺、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2. 通过阅读了解大兴安岭景物的特点,感受大兴安岭的内在美和外在美,认识大兴安岭在祖国建设中的作用。3. 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。教学重难点:1、了解大兴安岭景物的特点。2、学习作者结合景物描写表达真

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　林海

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2018-06-05 16:47:00

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学校：竹溪县实验小学

1　林海第一课时教学实录

未知

2018-06-05 16:47:00

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关键词：1　林海第一课时教学实录

正文

林海

付玲玲

教学目标:

1.通顺、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

2. 通过阅读了解大兴安岭景物的特点,感受大兴安岭的内在美和外在美,认识大兴安岭在祖国建设中的作用。

3. 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。

教学重难点:

1、了解大兴安岭景物的特点。

2、学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。。

教学过程:

一、导入新课。

1.请同学们用几个词来描述一下所见海的样子。

2.今天我们学习老舍先生的《林海》, (板书课题简介作者)。

二、初读课文。

自读提示一,:认真读读课文,读准字音,读通句子。思考课文讲的是什么?(介绍大兴安岭的岭、林、花的景物特点和作者看到景物产生的联想。)

三、阅读理解。

自读提示二:

(一)深入阅读课文,作者是怎样描写大兴安岭这些的景物?在文中找出相关的句子用横线划出来,和同桌交流。

1、学生自己读书,在文中勾划。2、同桌交流。

3、班级交流。

1、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

①联系“孤峰突起,盛气凌人”,比较秦岭的险峻峭拔与大兴安岭的“温柔” 。

②指导朗读,读出作者对岭的喜爱(高点的,矮点的,长点的,短点的要读得轻快一些)。

③体会拟人化的用词方式的好处。

④总结“岭”的特点:多,温柔

2、多少种绿颜色呀:深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢!

②林的特点:绿得难以形容。

②朗读指导:读出赞美之情。

3、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不是像海边上的浪花吗?

①句子比较:“在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,就像海边上的浪花。”

②朗读体会反问句的表达方式语气更强烈。

③体会比喻的形象生动“银裙”指什么,为什么比作“浪花”。

④林的特点:美丽多姿

4、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。这句话把大兴安岭看作一个很会打扮自己的美丽的姑娘。充分表达了作者的喜爱、赞美。

5、小结:从第2至第5自然段,作者按照岭——林——花的顺序介绍了大兴安岭的景物特点。

三、讨论探究:

作者从看到大兴安岭到感受到大兴安岭的兴国安邦,情感有变化吗?有什么变化?在文中找到证据在组内交流。(补充资料)

四、拓展阅读。

五、作业超市:

1、说说自己的收获。形式:可以是一句话、一个词、甚至是一个符号。内容:基础知识、学习方法、表达方法等方面都可以。

2、读写结合:运用学到的写法,描写一处景物。

3、背诵喜欢的段落。

林海

板书:岭

大兴安岭林木材兴国安邦

花

关于本教案的常见问题

Q：1　林海第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　林海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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