习作ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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新课标人教版语文三年级上册《语文园地六》——风景优美的地方荔湾区华侨小学孔洁莹一、读题目,明确要求。1.师:在上一节口语交际课上,同学们介绍了自己去过的地方和最想去的地方。今天,我们就把它们写下来。2.指名读题目,(出示幻灯片)其他学生思考本次习作的要求。3.指名反馈,教师归纳。要求:(1)写一写自

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 17:20:00

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学校：广州市荔湾区华侨小学

习作ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-04-27 17:20:00

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关键词：习作ppt配套的教学设计及说课稿

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新课标人教版语文三年级上册《语文园地六》

——风景优美的地方

荔湾区华侨小学孔洁莹

一、读题目,明确要求。

1.师:在上一节口语交际课上,同学们介绍了自己去过的地方和最想去的地方。今天,我们就把它们写下来。

2.指名读题目,(出示幻灯片)其他学生思考本次习作的要求。

3.指名反馈,教师归纳。

要求:

(1)写一写自己去过的地方或是想去的地方。

(2)写出这个地方怎么吸引人。

4.教师小结:老师想建议大家在写作的时候,最好选自己去过的地方比较好,因为只有亲身经历、了解、熟悉,才能写得更清楚、更具体、更生动。

二、说素材,讲方法。

1.指名反馈:你想写哪个地方的景色?为什么?(学生自由说一说)

2.师:同学们都说出了自己想写的地方,但是要写出这个地方怎么吸引人,我们就要运用一点方法。

3.回顾学过的课文,归纳写作方法。

(1)回顾学过的课文的写作顺序

《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛(按地点变换的顺序)

《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬(按时间先后顺序)

《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋(按不同内容的类别顺序) (2)写作的结构

总——分——总

(3)运用适当的修辞手法

三、列提纲,组织素材。

师:学会了写作方法之后,我们接下来要思考一下应该怎样写好这篇文章了。

1.开头(总起):介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。

2.中间(分述):具体介绍景点的美

3.结尾:总结全文

开头:

(1)回忆自己曾经到过的地方,觉得还是××地方最美丽。

(2)XX地方位于哪里,是一个怎样的地方。

出示课文示例:

中间:

(1)分别写出各景点的特色。

(2)发挥丰富的想象,运用适当的修辞手法进行描写。

(3)用上过渡句连接上下文

1、按一定的顺序,写出景物的特点。

(1)按时间先后顺序:

春天—夏天—秋天—冬天

早上—中午—下午

(2)按地点转移顺序:出示荔湾湖公园图片

2、按不同的感官写出景物

看到的:

听到到:

闻到的:

想到的:

摸到的:

……

提示:不要过多写自己的活动。

结尾:总结全文,点明中心

XXX景色迷人,处处鸟语花香,使我流连忘返!

四、开始写作

请大家拿起笔来,介绍一处自己去过的地方。把看到的景物的颜色、样子、动态写出来,别忘了刚才我们发现的如何吸引人的好方法,相信你们写的一定比说的好!自己给自己的习作写一个美丽的题目,使人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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