我的发现•日积月累优秀公开课教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀公开课教案

正文

人教版三年级上册《语文园地一》教学设计

七里庄小学彭娜

教学目标

1、发现多音字的不同读音,并能区分多音字。

2、发现和运用识字方法,认识9个生字。

3、熟读、背诵古诗《小儿垂钓》。

重点难点

区分多音字,掌握识字方法。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1.导语:

师:小朋友们,今天老师带来一位朋友,看大家认不认识(出示课件)?

生:认识。

师: 同学们喜欢他吗?

生:(异口同声)喜欢。

师:孙悟空今天要回花果山,你们想不想去?

生:想去。

师:可爱的美猴王说花果山可不是随便去的,要连闯“三关”才能到达,你们有信心闯关吗?

生:有(情绪高涨)。

2.课件出示闯关图。

设计意图:上课伊始,教师便用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强烈好奇心的特点,用孙悟空的请请同学们去花果山激励他们积极参与,调动了学生学习的积极性,使学生个个都迫不及待地想投入到学习情境中。

二、分层闯关,巧学夯知

(一)读读认认

1、过渡:勇敢机智的孩子们!让我们一起来到第一关。老师给我们的老朋友带来了和他们长得像的新朋友。

出示课件。

2、尝试认读。

①各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。

②汇报:指名学生读词语。读不准的及时正音,反复朗读读音错误的字。

③分组开火车认读。男女生赛读、齐读。

3、去拼音读。

4、去熟字读,给这些字组词。

5、观察每组字,你发现了什么?

6、你还知道那些这样的字?

小结:小朋友们真能干!我们顺利闯过第一关。

(二)我的发现。

1、过渡:小朋友们,别高兴得太早哟!瞧!第二关是什么呢?

2、课件出示带多音字的词语。

①生自由读。

②指名生读。

③正音。

3、交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同。思考深入的学生还会发现,这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力鼓励表扬,并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

师:同学们说的很好,这些字有两个或两个以上读音,是多音字。汉字中这样的字有很多,相同的字读音不同意思也不一样,(课件出示例句)谁能用其他的词说一说。

4、学生用词语说句子。

小结:小朋友们真能干!我们顺利闯过第二关。

(三)学习古诗。

1、孙悟空说:大家表现这么好,给大家带来一首有趣的故事,来看看吧。(出示古诗)

2、自己把诗中带拼音的字多读几遍。

3、老师带来了一位小朋友,先来听他读得好不好(播放古诗课件)

4、这声音很好听,故事也很有趣,大家想不想学一学?想就快开始吧。

5、学生练习背诵古诗

设计意图:对学生的要求一步一步提升,使学生的情绪不断高

涨,学习效率高,学得轻松。

三、课堂小结,拓展延伸

同学们,今天我们认识了新字,学习了多音字,还知道了一首这么有趣的故事,相信你的收获一定很大,回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享!

瞧!孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢!孙悟空等我们一起去花果山呢!快走吧!(播放图片)

设计意图:让孩子把自己的收获和喜欢的人分享,既巩固了知识,又让孩子懂得了分享。

资料摘要

我的发现•日积月累优秀公开课教案