2 美丽的南沙群岛ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《美丽的南沙群岛》教学设计(第二课时)合肥师范附属小学刘丛教学目标1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。3.感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。教学重点难点:理解初步理解课文“总——分”的

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-30 00:52:00

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学校：合肥市师范附属小学

2 美丽的南沙群岛ppt课件课堂实录

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关键词：2 美丽的南沙群岛ppt课件课堂实录

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计(第二课时)

合肥师范附属小学刘丛

教学目标

1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

3.感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。

教学重点难点:

理解

初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。

教学资源 PPT

一、复习

1.听写词语。

对照批改

2.回忆上节课所学到的内容。通过上节课的学习,你们知道了些什么?(指名回答,相机板)

二、精读课文

(一)学习第一自然段

思考交流:

南沙群岛的样子之美,岛屿之多,祖先的活动,品味重点词语。

师范读课文第一自然段,学生边看图边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

(二)学习第二、三自然段

美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

生交流第二自然段出示:

(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

想象、感受。

生交流第三自然段出示(挂图):

(1)“南沙也是个迷人的世界”。

(2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。

(3)看图交流:一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)

(5)南沙景美,写南沙的文字也美。请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句。

(三)语文实践活动:小记者采访小游客,介绍南沙,以及自己的感受。

学习了这篇课文,我们对南沙群岛有了比较深入的了解,下面老师请位同学做小记者,现场采访你们一下你们这些游客?(教师随机请一位同学当小记者进行采访)师总结。

板书设计:

2.美丽的南沙群岛

蓝色宝库

晶莹的珍珠(最南端)

迷人世界

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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