习作教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

习作三教学设计六(3)班李菲教学目标:1.学会如何把一件事情写完整。2学会环境描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法来刻画人物,突出人物的品质。3.善于用敏锐的双眼发现真情,体会人间处处有真情。教学重点:学会如何把一件事情写完整。教学难点:学会环境描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法来

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-30 10:49:00

来源学校

学校：通山县通羊镇第三完全小学

习作教学内容概述

未知

2018-03-30 10:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学内容概述

正文

习作三教学设计

六(3)班李菲

教学目标:

1.学会如何把一件事情写完整。

2学会环境描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法来刻画人物,突出人物的品质。

3.善于用敏锐的双眼发现真情,体会人间处处有真情。

教学重点:学会如何把一件事情写完整。

教学难点:学会环境描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写方法来刻画人物,突出人物的品质。

教学过程:

一.导入

第三单元课文中的哪个人物给你留下了深刻的印象?为什么你对他(她)的印象深?

二.新授

1自由读课本55页的习作要求,把你认为重要的地方划出来。你理解相互关爱是什么意思吗?

生回答,师归纳:“写一件体现人们相互关爱的事情”告诉我们该写什么,“发生在怎样的环境里、注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感”是告诉我们怎样把这篇作文写好。

2看图

⑴说说记叙文的六要素是什么?图片中故事发生的时间、地点,故事中的人物,事情的起因、经过、结果分别是什么?你能把这些要素组合在一起说一说吗?

⑵这件事发生在怎样的环境中?你看到老奶奶做了什么?说了什么?你又是怎么说、怎么做的?做完这件事后你有什么想法?

⑶你能口头说说这篇作文吗?

⑷教师读范文

3出示多张表现人与人相互关爱的图片

以第一张为主,再引导学生简单的说一说。

4生口头说作文

⑴想一想你曾经帮助过别人吗?感受到陌生人对你的关爱吗?同桌间试着说说。⑵生代表说。

5推荐作文题目

6写作练习

7生范读习作,师生点评。

8结语

板书:

习作三

写什么——事(时间、地点、人物、起因、经过、结果)

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学内容概述