习作名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作名师教学设计2

正文

人教版小学三年级语文上册第一单元—《语文园地一》

习作的教学设计

【教材简析】

本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自己的课余生活。习作范围宽广,和课余生活相关的都可写。

【教学目标】

1、能用自己的话写出一个完整的意思。

2、激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。

【教学建议】

1、由于学生是第一次作文,因此我建议教师要调动好学生的积极性,帮助他们建立习作的信心。

2、习作时,教师提出的要求不要过高,只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。

3、评价时,要以表扬和鼓励为主。

【重难点、关键】

1、进行口语交际。2、完成习作。

学习目标

1.交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习,安排好自

己今后的课余生活,且认真执行计划。

2.习作介绍自己的课余生活,写好后读给父母听,让他们分享。

课时安排:2课时

第一课时

教学内容:口语交际我们的课余生活

教学过程:

1.通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学孩子的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们安排了自己的课余活动,认真执行计划,这一阶段的课余生活充实而又有乐趣,许多同学都想把这乐趣与大家分享。

2.前后四位同学组成四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,交流自己前一阶段的课余生活:自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受?

(1)可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动;

(2)可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动.

(3)可以讲讲自己读了什么好书,完成了多少万字的读书量,摘了多少卡片,增长的见识和受到的教益;

(4)可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫,有多少长进.

(5)可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识;……

3.全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。

4.共同评议。

(1)就刚才几位同学们交流的来看,他们的课余生活安排有何不同?我们评比谁的课余生活安排得好,是不是就看谁的课余生活计划安排得满,谁的课余生活项目记录得多?

教师引导学生讨论后达成共识:看谁的课余生活安排得好,不是看谁的计划安排得满,谁的记录本上记录得多,而是要看谁的计划安排得切实可行,课余生活计划中的各项安排得到真正落实。

(2)评选出活动新颖、有趣,开展得认真深入,收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学,给予表扬。

(3)谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。

资料摘要

习作名师教学设计2