22 虎门销烟公开课教案

《虎门销烟》教学设计

教学目标:

一、了解销烟的过程,体会销烟的壮观场面,认识虎门销烟的伟大意义。

二、指导学生用“……先……然后……又……再……”表示顺序的词语说一段

三、找出课文的场面描写,指导朗读。学习场面描写的方法,仿写一个节日有趣的场面。

教学重、难点:

一、指导有感情朗读场面描写片段。

二、学习场面描写的方法,仿写一个节日有趣的场面。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,在第一节课的学习中,我们了解了英国在19世纪上半期,为了牟取暴利,不断地向中国走私鸦片,使中国的大量白银流入英国,加剧了中国的贫弱。同时,鸦片还严重摧残吸食者的体质,使吸食者妻离子散,家破人亡。鸦片的输入,给中华民族带来了深重的灾难。就在这时,站出来了一位禁烟英雄——林则徐,他被派往广东禁烟,并在虎门滩收缴洋人鸦片当众销毁。今天,今天老师和大家一起去看看那大快人心的一幕。(课件播放虎门销烟的画面。)

板书课题27虎门销烟读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.学生自由朗读课文,要求把字读准,把句子读通顺。想想课文的主要写了什么?

2.说说课文的主要内容。(老师出示关键词,谁?在什么地方?做了一件什么事?这件事有什么意义?帮助学生概括文章的主要内容。)

三、精读课文,理解内容。

(一)学习课文第1自然段,仿写一个节日有趣的场面。

1.学生自由朗读课文第一自然段。

老师随机出示学习方法:

(1)想一想,1839年6月的一天,广州城为什么沸腾了?

(2)划一划,用“——”线划出人们听了布告后的表现的句子。

(3)悟一悟,从划出的句子,你体会到当时人们的心情是怎样的?

2.学生汇报学习情况,老师随机出示布告。

老师请个别学生大声宣读布告。

3.课件出示句子。

老年人边听边点头,笑呵呵的捋者胡须;青年人兴奋地挥着拳头,赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去,高兴的叫喊着:“烧洋鬼子的大烟了,快到虎门滩去看哪!”

(1)请个别同学朗读,说说你体会到当时人们的心情是怎样的? (喜悦)

(2)指导有感情朗读。

(3)学生分角色上台演一演。(老师读,学生演。)

4.比较下面两个句子,注意带点的词语,说说哪句写得好,为什么?

(1)老年人捋着胡须;青年人赞不绝口;顽皮的孩子们的孩子们高兴地叫喊着:“烧洋鬼子的大烟了,快到虎门滩去看哪!”(2)老年人边听边点头,笑嘻嘻地捋着胡须;青年人兴奋地挥着拳头,赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去,高兴地叫喊着:“烧洋鬼子的大烟了,快到虎门滩去看哪!”

(学生通过比较句子,知道了第2句写得好,因为第2句通过描写人物的动作、神态、语言,写出了人们当时听到布告后喜悦的心情。这样写句子就更加的生动、具体。)

7.仿写这段话,写一个节日有趣的场面。

老师随机出示:

春节的文化广场可热闹了!老年人();青年人();顽皮的孩子们();

过渡:到了1839年6月3日那天,成群结对的百姓,穿着节日盛装,敲锣打鼓,起劲地耍着狮子舞者龙;孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮,劈里啪啦,震耳欲聋。浩浩荡荡的人群向虎门滩涌去。这时的虎门滩人山人海,水泄不通。接下来销烟就开始了。

(二)品读课文第4至6自然段,感受销烟的经过,体会销烟的壮观场面。

1、在销烟过程中,不知你们发现没有,有一群人,他们不仅是虎门销烟的观看者,更是参与者,他们是谁呢?(出示销烟民夫图)

2、他们是怎样销毁这些害人的鸦片?

(1)默读课文,小组合作学习。(老师巡视)

(2)老师随机课件出示以下思考问题:

销烟时,销烟民夫做了几件事?找出表示先后顺序的词语,用“Δ”表示;销烟过程中人们的心情是怎样的?(高兴) (3)组长汇报销烟的过程,老师随机课件出示板书。

先灌水

然后倒海盐

又切烟土扔水里

再倒生石灰

3.根据课件出示的板书,老师引读。

师:随着一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了,只见销烟民夫先把……

生:池子灌上水。

师:然后把一袋袋海盐……

生:倒入池内。

师:又把每包烟土……

生:切成四块,扔进水里。

师:等烟土泡透后,再把一担担生石灰……

生:倒进池子里。

师:池子像开了锅似的,黑色的鸦片在池子里翻来滚去,一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾,弥漫了整个虎门滩。这样的销烟方法多么简易、独特、有效啊!

4.(课件播放销烟过程)看,销烟民夫正在销毁这些害人的鸦片呢!

5.有感情朗读课文第四自然段。

6.指导学生用“……先……然后……又……再……”表示顺序的词语练习说一段话。

(三)在生成中引导,在引导中深入。

1.除了以上的销烟方法,你还想到其他的办法吗?

(用火烧、直接投入大海)

2、你觉得这些办法好吗?再读课文最后一自然段,你有什么新的发现?(同桌讨论讨论。)

(如果那么快的销毁,就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。这样做就是要让他们看见自己的鸦片一点点被销毁而心痛。让他们知道中国人民是不可欺的。而且,这也表明了我们中国人民的决心。)

(四)以读代讲第5自然段。

学生自由朗读第5自然段,在读中去感悟,体会林则徐说的话。(中国人民不可欺,谁要是不顾禁令,再走私鸦片,就是自投罗网。)

(五)再读课文第7自然段,认识并体会销烟的伟大意义。

1、学生自由朗读第7自然段,想想这次虎门销烟有什么意义?

2、老师引读。

老师:是呀!经过二十三天,销毁了近两万箱的鸦片。虎门销烟大快人心,震惊中外,所以这件事被称为……

生:伟大壮举;

师:它大长了……

生:中国人的志气。

师:灭了……

生:外国侵略者的威风;

师:它向全世界表明了中国人民不可欺。这件事意义重大,而它发生在……

生:1839年6月的一天。

老师边引读边随机板书

27虎门销烟

(伟大壮举)

大长了中国人的志气灭了外国侵略者的威风

四、总结课文

1.虎门销烟这一伟大的壮举,粉碎了外国侵略者的美梦,唤醒了沉睡中的人们,也给那些醉生梦死,意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光,鸦片的罪恶实在是太大了!回忆过去,看看今天,你还想说点什么?

2.可令人心痛的是,时隔一百七十多年后的今天,仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒,请看图片。

课件逐一放映禁毒宣传图片,给学生以教育。

3.总结:毒品就像洪水猛兽,摧残着人的身体,腐蚀着人的精神,全世界的人们应该联合起来,齐心协力铲除毒品,还世界一份幸福和安宁,让我们的生活到处充满欢声笑语!让我们永远记住这一天——1839年6月的一天。(课件出示时间)五、布置作业,拓展延伸。

1.复述课文《虎门销烟》。

2.仿照课文第四自然段描写虎门销烟经过的方法,写一段表示动作的话,用上“……先……然后……又……再……”表示先后顺序的词语。