8 信箱多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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8　信箱多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：8　信箱多媒体教案及点评

正文

《信箱》

305 杜长松

教学目标:

1、掌握课文的生字词;

2、正确、流利、有感情地朗读课文;

3、学会概括本文的主要内容;

4、感受娃丽关爱他人的美好心灵,做一个有优良品质的小公民。

教学重点:

学会用简洁的语言复述本文主要讲了一个什么故事。

教学难点:

体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

教具准备:

课件

教学时间:

一课时

教学过程:

(一)新课导入

提问:同学们,你们现在是怎样和朋友、亲戚保持联系的?(打电话、发短信、发电子邮件、用社交软件QQ、微博、微信) 在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信) 写信就得用到信箱,信箱的作用是什么?(寄存信件,传递信息的工具) 那么,今天我们就一起来学习第25课《信箱》,看看这个信箱又引出了怎样的一个故事? 齐读课题:25、信箱(二)初读课文,整体感知

1、现在请同学们自由地、较快地默读全文,边读边思考老师布置的小任务:说说本文主要讲了一个什么故事。读完后,小组合作讨论,请代表发言。

(1)段意合并法:本文分为五个部分。

第一部分:爸爸把信箱的钥匙交给了哥什提亚保管;

第二部分:哥什提亚把邮递员送错的信丢在门外台阶上;

第三部分:娃丽准备出去送信;

第四部分:娃丽冒着风雪和黑暗,把信送到收信人家里;

第五部分:娃丽家收到一封感谢信,娃丽和哥什提亚轮流保管信箱的钥匙。

(2)要素串连法:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 有一天,娃丽冒着风雪和黑暗把投错的信送回主人家,收到了主人的感谢信,结果娃丽和哥哥轮流保管信箱的钥匙。

2、有一天,爸爸带回来一个信箱,把钥匙交给谁保管啊?为什么呢? (哥什提亚,因为他年龄大些。)

3、一封邮递员投错的信,哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的? 哥哥:原文(课文第二部分第六段)“放在台阶上”理由是“这不是咱们的信。咱们住在大河沿,信上写的是小河沿。放在台阶上,邮递员来了,会拿走的”。妹妹娃丽:天快黑了,冒着风雪,亲自去小何沿送信(归纳得出,课文第四部分内容) 板书:哥什提亚:事不关己,高高挂起娃丽:急他人之所急3、娃丽送信的原因是什么?指导朗读第三部分的倒数第二自然段,这是娃丽准备送信的心理活动,读出娃丽担心、着急的语气。

4、在娃丽送信的过程中是一帆风顺的吗?她遇到了什么困难吗?在课文中勾画出娃丽送信艰难的句子。(突出表现娃丽的优良品质) 第一处:“风把街道吹得干干净净,街上滑溜溜

的。行人都怕摔跤,很小心地走着。天快黑了。” 第二处:“风很大,雪也很大。娃丽踏着雪,很费劲地往前走,在黑暗里找门牌号数。”

(三)深入理解,拓展升华

5、娃丽给石铁潘诺夫家带去的仅仅是一封信吗?还带去了什么? (第五部分那封感谢信)带去了家人平安的消息,给予人很大的帮助。

6、爸爸最后为什么让哥哥和娃丽轮流管理信箱的钥匙? 鼓励娃丽继续做一个有责任感的人,同时暗示哥哥向娃丽学习。

7、娃丽是一个什么样的人? 乐于助人、热心肠、心地善良、好公民

(四)总结全文,布置作业

8、你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?今天以后,你将怎样向娃丽学习呢?(根据时间,可现场口语交际或课后写作训练)

9、回家将这个故事讲给父母听。

资料摘要

8　信箱多媒体教案及点评