习题训练ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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第一章有理数习题训练三维目标一、知识与技能 1.会运用有理数的运算法则、运算律,熟练进行有理数的运算；2.用四舍五入法,按要求(有效数字或精确度)确定运算结果；3.会利用计算器进行有理数的简单计算和探索数的规律. 4. 会根据定义的一种新运算进行计算，能看懂程序，并设计运算程序. 二、过程与

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所属课文：习题训练

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2019-06-21 14:45:00

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学校：于都县第二中学

习题训练ppt课件课堂实录

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2019-06-21 14:45:00

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关键词：习题训练ppt课件课堂实录

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第一章有理数习题训练

三维目标

一、知识与技能

1.会运用有理数的运算法则、运算律,熟练进行有理数的运算；

2.用四舍五入法,按要求(有效数字或精确度)确定运算结果；

3.会利用计算器进行有理数的简单计算和探索数的规律. 4. 会根据定义的一种新运算进行计算，能看懂程序，并设计运算程序. 二、过程与方法 1.在学生自主归纳的过程中，感受数学的整体性. 三、情感态度与价值观

1.鼓励学生在相互合作交流的过程中主动观察、归纳，提出猜想，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略. 教学重点、难点

有理数的运算，看懂程序，并设计运算程序，探索数与式的变化规律，探索能力的培养。

五、实践应用

例1

计算：

（3）（－3）2＋4×（－

1）－23 2110（4）（－2）3＋（2004－）－－. 22例2填空：(1)504.03是由四舍五入所得的近似数，这个近似数精确到

，用科学记数法可表示为

. (2)如果a为有理数,那么在|a|, -|-a|，

，, -, -这几个数

中,一定是非负数的是

. (3)圆的半径r=2.5,圆的面积S=

(取3.14). 例3 当x=7，y=4，z=0时，求代数式x(2x-y+3z)的值．

解：当x=7，y=4，z=0时，

x(2x-y+3z)=7×(2×7-4+3×0)

=7×(14-4)

=70．

例4

规定一种新的运算：a△b=ab-a-b+1,如3△4＝3×4－3－4＋1，请比较（－3）△4与 4△（－3）的大小. 例5

小红家春天粉刷房间，雇佣了5个工人，干了10天完成；用了某种涂料150L，费用为4800元；粉刷的面积是150m2，最后结算工钱时，有以下几种方案：

方案一：按工算，每个工为30元（一个工人1天是一个工）

方案二：按涂料费算，涂料费用的30％作为工钱；

方案三：按粉刷面积算，每平方米付工钱12元。

请你帮助小红家出主意，选择方案付钱最合算。

六、交流反思小结

通过本节课的复习，你有那些收获？

本节课主要复习了有理数的运算,运算时要注意以下两点: (1)在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，还要善于灵活运算律简化运算；

(2)在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计算和保留结果．对较大的数用科学记数法表示，既方便，又容易体现对有效数字的要求．

七、练习

1.计算：

2.用四舍五入法对下列各数按括号的要求取近似值：

(1)2.768(精确到百分位)；(2) 8.965(精确到0.1)；

(3)17 289(精确到千位). 3．（1）当x=2时，求式子x2-1的值；

4．已知 |a＋2|＋|b－3|=0，求a和b的值.

关于本教案的常见问题

Q：习题训练ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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