分式的基本性质应用：约分、通分优质课教案内容｜教案在线预览

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分式（第1课时）【教学目标】1、能根据分式的概念，辨别出分式，理解当分母为零时，分式无意义。2、能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义、无意义，或使分式的值为零。3、会用分式表示实际问题中的数量关系，并会求分式的值，体验分式在实际中的价值。【教学重点】分式的有关概念【教学难点】理解并能确定分式何时

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-05-14 10:49:00

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学校：枞阳县麒麟初级中学

分式的基本性质应用：约分、通分优质课教案内容

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2019-05-14 10:49:00

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分

式（第1课时）

【教学目标】

1、能根据分式的概念，辨别出分式，理解当分母为零时，分式无意义。

2、能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义、无意义，或使分式的值为零。

3、会用分式表示实际问题中的数量关系，并会求分式的值，体验分式在实际中的价值。

【教学重点】

分式的有关概念

【教学难点】

理解并能确定分式何时有意义，何时无意义。

【教学方法与教学手段】

通过讲授法与学生自主探究学习、合作探究学习交错进行，做好课堂中的引导者，适当进行不同难度的练习，达到巩固和拓展本节课的知识。采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，扩展课堂容量。

【教学过程】

一、学生研读课本，初步认识和理解分式。

1、会理解分式的定义，理解分式与分数、整式之间的联系与区别。

2、学习例1会求分式的值。

3、研读例2，分析出一个简单分式有、无意义的条件。

二、合作学习，探究新知

1、观察，并归纳：怎样的代数式是分式？

概念：表示两个整式相除，且除式中含有字母的代数式叫做分式。

特征：①分子、分母都是整式；②分母中含有字母。

2、练习：

（1）辨一辨：下列代数式中那些是整式？那些是分式？

3、合作探索：

学生交流合作，填空（见课件）

4、归纳：

（1）分式中，分母的值不能为零；当分母的值为零时，分式就没有意义。

（2）分式的值为零需满足两个条件：①分子为零；②分母不为零。

5、例题分析讲解：（课件展示）

6、新知应用

课件展示习题1、2、3、4，教师分析指导，学生合作完成。

7、练习巩固

课件展示习题，学生独立完成后，再合作交流。

8、拓展提高：

课件展示做一做，学生板演，再集体指正

9、归纳总结

让学生谈谈收获，提问题：

（1）同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？

（2）整式学习之后我们接着学习了整式的运算，那我们今天学习了分式之后还有什么值得我们继续研究的？

10、课后作业

课后练习题1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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