习作 1教学设计一等奖｜教案在线预览

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《习作1》教学设计教学目标:1、看例图,读例文,了解图文的主要内容。2、阅读“习作要点提示”,初步懂得观察多幅图作文的方法。3、根据“习作要求”,完成看多幅图作文。重点:学习观察几幅连贯的图,能根据图片顺序分自然段来写。难点:根据画面内容,展开丰富的想象。习作做到语句通顺,叙述有条理。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作 1

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2018-06-01 11:13:00

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学校：六安市裕安区分路口镇分路口小学

习作 1教学设计一等奖

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关键词：习作 1教学设计一等奖

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《习作1》教学设计

教学目标:

1、看例图,读例文,了解图文的主要内容。

2、阅读“习作要点提示”,初步懂得观察多幅图作文的方法。

3、根据“习作要求”,完成看多幅图作文。

重点:学习观察几幅连贯的图,能根据图片顺序分自然段来写。

难点:根据画面内容,展开丰富的想象。习作做到语句通顺,叙述有条理。

教学过程:

一、谈话导入

同学们喜欢看连环画?说说你看过的故事。

二、看例图、学例文

1、(出示四幅图)这儿共有四幅图,你能说说图上都有什么人?他们在干什么?

2、同学们看图时,注意看懂图画内容,了解图画大意。(板书:看懂图画了解图意)

(1)指名学生练说。

(2)同桌互说,相互交流。

(3)把四幅图画的内容整体说出来。

3、小作者段秋霞看了这四幅图,写了一篇短文,还给这篇文章取了个题目,就叫“脱棉衣”。短文一共分四自然段,大家来看一看,她是怎样分段的?

4、我们把四幅图连起来看一看,再来读一读段秋霞的写的短文。能说说你从中受到什么启发?(学生可能回答:题目内容语句等)

5、通过学习例文,同学们知道了图画的内容,尤其是要注意图文对照,学习写作方法。(板书图文对照)

三、自主看图,想象说话。

1、请同学们自主选择一组图画,看图、想象,讲讲图意。

2、仔细看图,展开想象。请同学们选择一组图片,说给大家听,看谁说的好。

3、看图写故事。同桌之间互说,相互提出建议,形成自己的写作提纲。

4、愿意听听老师的想象吗?师生共同评析老师的想象说话。

参考答案

第一组图:(1)小猴和小熊去公园玩,小猴十分调皮。(2)小猴倒挂在凉亭的一根柱上,拿出笔,在凉亭的另一根柱子上写下了:“孙小圣到此一游。”(3)小熊教育小猴,小猴十分惭愧。

第二组图:(1)有一个少年,他的羊圈破了一个大洞,可他一点儿也不在乎。(2)夜晚,狼来了,把少年的羊吃掉了,少年十分伤心着急。(3)一位老人劝少年把羊圈补起来。(4)羊圈补好了,少年的羊再也没有丢过。(交流这一组图的时候,要让学生明白这个故事告诉我们一个道理:当错误发生的时候,如果及时改正和补救,还不算晚。)

3、如果我们给这两个故事都取个题目,你想取什么呢?说说看。

4、同学们已经都看懂了图画的意思,但是图画上人物说的话,人物心里是怎么想的,还有很多东西是画不出来的。请同学们再认真地看看图,想一想:哪些图上没画出来的东西你想到了?(指导学生把图意说生动些、说具体些。) 5.现在,就请同学们拿起笔,来看图写故事。

四、交流分享,修改完善习作

好文不厌千回改。请同学们课下认真习作,及时修改,相信能写出自己的特色。(板书:及时修改)

五、板书

看懂图画

了解图意

图文对照

及时修改

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：习作 1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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