第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天精品学案

《古今言殊—汉语的昨天和今天》教学设计

井陉县第二中学

高爱华

知识目标：正确认识词汇和语法的演变，并能以此解决文言文阅读与翻译的问题。

能力目标：通过认识古今语言的发展，提高学生阅读文言文的能力和翻译技巧。

情感态度价值观：引导学生感受语言文字之美，增强民族自豪感，培养文化自信心。

教学重点、难点：汉语词汇的演变和汉语语法的演变。

教学方法：小组合作探究法

讨论法

教学过程：

第一课时

一、导入

曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女还,顾反为女杀彘.”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

翻译画线的句子。

“这个小孩的耳朵特别大”等笑话百出，你觉得问题出在哪？

古代汉语与现代汉语的差异是很大的，不注意差别就要闹大笑话，为避免再次发生此类尴尬的事，为了更好地学习古代文化经典，我们有必要学习并掌握古今汉语的差别。

二、合作探究：词汇的演变

1、小组合作：研读《邹忌讽齐王纳谏》片段，一人说古汉语词句，一人说相应的现代汉语意思。（2分钟）

2、合作探究：结合研读的体验，完成下列四组题的翻译及延伸内容。古今对照，分析古今汉语的区别。（自主学习8分钟，探究5分钟）

第一组：

修

形

貌

窥

衣

镜

妻

区别一：词形变化——由单音节词演变为多音节词。

[翻译小窍门]“补”字诀，组词法，扩充单音节词。

[拓展]古汉语中双音节词的翻译。

1

1、江东虽小，地方千里

2、因为长句，歌以赠之

3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

4、较秦之所得，与战胜而行者，其实百倍

5、璧有瑕，请指示王

6、生乎吾前，其闻道也，故先乎吾，吾从而师之

[教你一招]

“形”是一个双音节词，“义”为两个连在一起的单音节词，翻译时遵从“拆”字诀，拆成两个词来翻译。

第二组：

1、谓其妻曰

2、齐国之美丽者也

3、君美甚

4、徐公何能及君也。

区别二：替换变化——含义本身没有变化，载体发生了变化。

[翻译小窍门] 对于替换现象，可用“替”字诀，用含义相同的现代词替换。

[拓展]下面这些称谓，说说它们分别用于什么人？

1、仆，不才，不佞

2、小子，竖子

3、孤，寡人

4、公，君，足下，大人

5、子，夫子，先生

[识记]关于“死”的不同说法

崩：黄帝或皇太后之死；

薨，诸侯或有爵位的大官之死；

卒，士大夫之死；

不禄，士（读书人）之死；

殇，未成年人之死。

第三组：

形貎昳丽

吾孰与城北徐公美

区别三：词语的消失与新生

[拓展] 你方唱罢我登场：现在语言界又迎来了很多新贵，难受了说是蓝瘦香菇，打气助威说是打call；关系好叫老铁，话不投机，叫尴聊；年轻人，叫小鲜肉，人到中年了还被调侃为中年油腻大叔。总之，网络新词鲜活生动，大大丰富了汉语的内涵。但最让人击节赞叹的却是一位陈教授，他用甲骨文表情包的形式来展现网络用语，让古老文字瞬间潮了起来，让传统再一次成为时尚，并得到了很好的传承。（见PPT）

[重点突破]第四组：

朝服衣冠

徐公不若君之美也

2

区别四：词语的引申

[翻译小悟] 积累一词多义，善用引申，巧记忆。

[拓展] 分析“字”的本义与引申义

[练一练]

1、字而幼孩，遂而鸡豚。

养育

2、苏辙，字子由

对人的称呼

3、待字闺中

出嫁

[重点探究]：词语引申变化的四种情况

请翻译加一划线的词，并分析古今变化的规律。（学生活动）

（1）曹操自江陵将顺江东下

（2）秦以虎狼之势,与中国抗衡

（3）弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故

（4）寡助之至,亲戚畔之

规律一：词义扩大

（1）同心之言，其臭如兰。

（2）沛公居山东时山东

（3）古之学者必有师

规律二：规律二——词义缩小

（1）牺牲玉帛，弗敢加也

（2）行李之往来,共其乏困”

（3）烈士暮年,壮心不已

（4）太后曰：丈夫亦爱怜其少子乎

规律三：词义转移

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）

蚓无爪牙之利

（3）东家有好女,可怜体无比

（4）新妇识马声，蹑履相逢迎

规律四：感情色彩变化

三、合作探究二——语法的演变

[小组合作]

翻译下列句子，寻找古今表达的不同。

1、我孰与城北徐公美

2、城北徐公，齐国之美丽者也。

3、君美甚。

4、忌不自信

5、与坐谈。

3 本义：生孩子。

今义：文字，记录语言的符号

[总结归纳]

1、语序的变化——“调”字诀

2、句式的变化

3、语类的变化

4

四、[牛刀小试]翻译《曾子杀猪》的故事。

曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女还,顾反为女杀彘.”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

五、课堂小结：

词汇：古今不同

1、单音退位，双音主政

2、旧词消失，新词诞生

3、与时俱进，换种说法

4、词义引申，扩大缩小或转移

语法：古今有别

语序：宾语前置、定语后置、状语后置

句式：判断句、被动句、省略句

词类：名作动、名作状、使动、意动

六、作业布置：观看《汉字解密》

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