第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范ppt课件配套教案内容

规矩方圆——汉字的简化和规范

教学目标

1.理解汉字演变的规律和繁体字简化的具体方法，了解国家关于规范使用汉字的规定。

2.运用合作探究法探究汉字演变的规律和繁体字简化的具体方法，通过辩论理解繁体字和简体字的联系和差别，通过“啄木鸟行动”了解汉字使用中的不规范现象，增强学生的合作能力、探究能力、思辨能力和语言表达能力

。

3.培养对母语的深厚感情，使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，增强规范使用汉字的自觉性。

教学重难点：繁体字简化的具体方法

课时安排：一课时

一、导入：

（起）中国诗词大会——（引）中国文化常识大赛。PPT 1 问题1：中国历史上建都历史最长的城市是：

问题2:西安最著名最富有特色的面食是： PPT 2 问题3：中国笔画最多的汉字是 PPT 3 问题4：大口框里头一个“王”字读作什么

问题5：大口框里头一个“民”字读作什么

问题6：大口框里头

“八方”字读作什么

1.写一写biang字 “一点飞上天，黄河两边弯；八字大张口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一长，东一长，中间加个马大王；心字底，月字旁，留个勾搭挂麻糖；推了车车走咸阳。”一个字，写尽了山川地理，世态炎凉。 2.数一数的笔画

3.认识一下笔画最多的10个字

4.感悟：汉字文化博大精深，但是一个字有好几种写法，一个字有几十笔之多，这种情况好不好？

达成共识：汉字需要简化和规范。

转：其实汉字自出生以来，就一直在简化和规范的路上。观察汉字演变示例PPT 3“众”

本节课探究的课题就是《规矩方圆——汉字的简化和规范》PPT 4 二、合作探究1 汉字的演变规律 1.

以PPT5 “众”字、PPT6 “鱼、鸟、羊”字为例，小组合作探究

2.成果展示：汉字字形演变总趋势是由繁到简，笔画由多到少,结构由复杂到简单；

字形象形性逐渐减弱；

笔画逐渐线条化、线条逐渐平直化。

三、合作探究2 汉字的简化方法

1.小组合作探究前7组字例（PPT7）所使用的简化方法，集体探究第8组字例（PPT8）所使用的简化方法。

2.成果展示：1.省略法2.形声法3.会意法4.轮廓法5.符号法6.简化偏旁法7.草书楷化法8.一简对多繁法

3.转：许多人认为汉字的简化很成功，大家也可以说就是直接受益者，但是，也有人认为简化汉字有很多问题。

四、辩论：繁简之争，你怎么看？（PPT9）

正方：支持使用简体字 反方：支持使用繁体字

教师意见：学术争论是学术繁荣进步的必由之路。繁简之争肯定还将继续下去。学术争论没有问题，但是如何做事必须遵守法律。使用规范汉字是法律规定。(PPT 10) 关于社会用字的规定(PPT 11) 五、“啄木鸟行动”——指出图片中汉字使用不规范的地方

(PPT12-PPT18) 总结：没有规矩不成方圆，目前社会上还存在大量不规范用字的现象，作为中学生应该带头使用规范汉字。不写繁体字；不用异体字；不写不规范的简体字（PPT19）。

六、作业：请试写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们的简化方式。

術、愛、門、蘋、賬、漢、後、聲、響、觀、難、僅、歡、塵

规矩方圆——汉字的简化和规范

导

学

案

一、合作探究活动1：汉字的演变规律

二、合作探究2

汉字的简化方法

（一）麗—丽

聲—声

滅—灭

離—离

鄉—乡

開—开

奮—奋

陽—

阳

（二）驚—惊

響—响

郵—邮

審—审

擔—担

擁—拥

（三）體—体

竈—灶

塵—尘

淚—泪

（四）傘—伞

龜—龟

齊—齐

齒—齿

（五）區—区

趙—赵

漢—汉

權—权

對—对

鳳—凤

（六）銷—销

語—语

餓—饿

軟—软

（七）學/

—学

貝/—贝

長/—长

東/

—东

（八）發（现）、（头）髮—发

歷（史）、（日）曆—历

幹（活）、（天）干—干

醜（陋）、（子）丑（寅卯）—丑

三、辩论：繁简之争，你怎么看？

正方：支持使用简体字

理由

反方：支持使用繁体字

理由