组合图形的面积多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《组合图形的面积》教学设计教学内容:北师大版小学数学五年级上册第88——89页。教学目标:1.让学生在自主探索的活动中进行合作交流,理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件,灵活选择计算方法并进行正确的计算。3.能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,认识数学的价值。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：组合图形的面积

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2018-04-25 11:52:00

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学校：民乐县金山小学

组合图形的面积多媒体教案及点评

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2018-04-25 11:52:00

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关键词：组合图形的面积多媒体教案及点评

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《组合图形的面积》教学设计

教学内容:北师大版小学数学五年级上册第88——89页。

教学目标:

1.让学生在自主探索的活动中进行合作交流,理解计算组合图形面积的多种方法。

2.能根据各种组合图形的条件,灵活选择计算方法并进行正确的计算。

3.能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,认识数学的价值。教学重点:掌握组合图形面积的计算方法。

教学难点:理解计算组合图形面积的多种方法,会选择简单的方法。

课前准备:

1.学生用七巧板拼出自己喜欢的图形。

2.给每位学生发一张练习卡。

教学过程:

一、比记性,考眼力。

1.出示七巧板,说说它中都有哪些图形?它们的面积是怎么计算的?

2.欣赏学生用这些基本图形可以拼成的组合图形。

3.引入本课,这些学生作品都是组合图形。(板书课题)

二、动手做,大胆说。

1.淘气家最近买了新房子,他有了一间自己的大卧室,可把他高兴坏了。这不,他正忙着要铺地毯呢。可是,他又犯难了。该买多大面积的地毯呢?你能帮帮他吗?

2.课件出示卧室平面图

这个图形可以分成哪些学过的图形?学生自己动手分一分,在小组内交流你的想法。

3.学生在练习卡上独立完成。师巡视观察学生的方法。

4.汇报交流(指名投影展示)。重点交流想法。

其他组还有不同的想法吗?把你们组不同的想法展示给大家

5.对多种方法进行分类

师:一道题我们竟然想出了这么多的好方法,你能不能给这些方法分分类?

引导学生将方法分类。

(板书:分割法添补法)

6.他至少要买多少面积的地毯?我们不妨先来估算一下卧室的面积大约是多少?不会超过多少?为什么?

7.选择一种喜欢的方法进行计算并交流。

8.你认为哪种方法简便呢?

三、展成果,乐助人。

1.下面各个图形可以分成已经学过的哪些图形?

2.口算组合图形的面积。

3.帮低年级小红解决问题。

四、谈收获,评表现。

1.说说你的收获。

2.针对本节课的表现展开自评与互评。

五、选作业,独立做。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：组合图形的面积多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《组合图形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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