倒数第二课时教案｜教案在线预览

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倒数的认识》教学内容:《倒数的认识》。教学目标:1、智力目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能正确的求出一个数的倒数。2、非智力目标:培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力;通过自主学习获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。教学想法:去年的毕业班,我在课堂教学进行“导师式”课堂教学模式的实践

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

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2018-04-25 09:24:00

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学校：同心县王团镇新堡完全小学

倒数第二课时教案

未知

2018-04-25 09:24:00

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关键词：倒数第二课时教案

正文

倒数的认识》

教学内容:《倒数的认识》。

教学目标:

1、智力目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能正确的求出一个数的倒数。

2、非智力目标:培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力;通过自主学习获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。

教学想法:去年的毕业班,我在课堂教学进行“导师式”课堂教学模式的实践,把实践的感受撰写的论文获得长沙市论文评比一等奖。今年的毕业班,我尝试“三段式目标自主学习法”(自己瞎捏的名词)。课堂主要环节包括:接触课题,展开目标-----自主学习,到达目标-----反馈内化,延伸目标。总的思路是放手让每一个学生大胆亲近数学,根据自己的能力提出对数学的看法进行积极的学习,宗旨是全面提升学生对数学的态度和学习方法,从而提高课堂的效率。

一、直接导入,展示目标。

出示课题:倒数的认识。

二、研究学习,到达目标。边学边练

1.尝试做一下书本的练习题。教师巡视。

把自己的收获,和你认为最有价值的句子写到黑板上。可以是书本上的,也可以是自己想的。写在课题下面。(鼓励学生板书,培养抽象知识的能力。)

2.概括“倒数”的意义。

下定义:乘积是1的两个数互为倒数。

尝试表达:这些算式里哪两个数互为倒数?P24的几个例子,把机会留给学困生表达。

3.怎样求一个数的倒数?

你能找出与这些数互为倒数的数吗?

4.穿插一个游戏,互说倒数,先叫一个学生上讲台与老师示范再同桌展开活动。

小结方法:谁发现了求一个数的倒数的方法?

特例:0没有倒数?

5.作业指导。求一个数的倒数的过程。

求3/5的倒数,下面是小红和小明的作业本,你赞成谁的书写?

小红:3/5=5/3小明:3/5的倒数是5/3。

6.当堂作业:P24的做一做。P25的第4题。做在书上。

三、拓展目标,巩固提高。

1.判断:(对的在括号里打“√”,错的打“×”)

2。开放性填空。(假定法)

四、自主小结,延伸目标。

谈谈自己的收获和学习体会。

关于本教案的常见问题

Q：倒数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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