练习1优质课教案

教学内容练习1 第1 课时

教学目标:

1、整体认识,中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。

2、写好钢笔字,书写时注意写好捺画,并巩固笔顺规则。

教学重点:

完成学用字词句的教学,将语文学习与社会生活相融洽。

教学难点:

弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。

教学准备:

课件

教学过程:

第一板块:熟记并背诵简称歌。

1.指导学生读题,弄清题目要求。

2.指导朗读我国各省、市、自治区的简称歌:

(1)教师范读简称歌。

(2)出示中国地图,对照地图说这些简称各是哪个省市自治区,弄清简称的意思。

(3)全班交流

直辖市:北京、上海、天津和重庆

少数民族自治区:新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古

特别行政区:香港、澳门

直辖市是由中央直接领导的城市,自治区是少数民族聚居的区域,是相当于省一级的民族自治区地方。

4.学生说说自己知道的简称。

辽_辽宁, 吉__吉林, 黑__黑龙江, 蒙_内蒙古自治区, 冀__河北, 晋_山西, 陕__陕西, 宁-宁夏回族自治区,

鲁__山东,皖__安徽, 苏__江苏, 淅_浙江,

渝_重庆, 沪__上海, 津_天津, 京__北京,

豫_河南, 鄂__湖北, 湘__湖南赣__江西,

台__台湾,闽_福建, 粤__广东,琼_海南,

川__四川, 黔_贵州, 滇_云南, 桂_广西,

甘__甘肃, 新__新疆维吾尔自治区, 藏_西藏自治区, 青__青海,

港__香港, 澳_澳门,

5.熟记并背诵简称歌。

6.找朋友游戏。

巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。

第二板块:理解有关各省、市、自治区的句子。

1.出示三个句子。

2.指名读句子,理解句子意思。

小结:恰当地运用简称能使语言表述更简洁。

3.指导朗读,读出民族自豪感。

4.灵活运用

理解下列词语的意思。

如:黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路,沪宁高速公路等。

第三板块:写好钢笔字

1.指导学生读题中的“我的提醒”。

2.小组讨论学习:认读生字,说出这几个字在结构、笔画上的共同点。

3.范写生字,介绍写半包围结构的字的笔顺及捺画的写法,重点指导写“越”。

4.讲评

可以先让学生自己介绍一下,自己对中国地图的认识,充分调动学生的积极性。

可以联系车牌号

可以选几个易混的让学生重点记忆。

作业布置

必做题:

1.继续背诵省市自治区简称歌。

选做题:

收集一些运用简称的词句

板书设计练习1

学用字词句

教学内容练习1 第2 课时

教学目标:

1、熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。

2、引导学生进行口语交际:一是让学生想说,二是让学生会说。

3、练习两个笔画及含有这两个笔画(横撇、撇点)的字。

教学重点:

1、指导学生熟读成诵,大致体会成语。将语文学习与社会生活相融洽。

2、引导学生从两方面(让学生想说、让学生会说)进行口语交际。

教学难点:

引导学生从两方面(让学生想说、让学生会说)进行口语交际。

教学准备:

课件

教学过程:

一板块:熟记8个成语。

1.出示成语。

2.自己先学:读准字音,理解词意,尝试背诵

2、交流展示

1)指名朗读,纠正字音。

.2)理解意思(结合第一单元的课文,《庐山的云雾》加以理解。)

3)组织学生说,学生补充,老师点拨。

风云变幻:像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。

气象万千:气象,景象。形容景色和事物多种多样,富于变化。

飘飘欲仙:漂浮上升,像要超脱尘世而成仙。

白云苍狗:天上的浮云像白衣裳,顷刻间又变成了像黑狗。比喻世事的变化无常。

5.指导学生以各种形式练读,读出这组成语歌的韵味。

第二板块:背诵《夏日田园杂兴》(其七)

1.今天,我们学一首诗,《夏日田园杂兴》,是南宋诗人范成大写的,他字致能,号石湖居士,

他写了一组四季田园杂感诗,共60首,我们今天学习《夏日田园杂兴》(其七)。

2.引导学生看图,并借助图画读读古诗。(大致体会诗的意思与表现的情趣)

3.小结:全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布,却在树下学种瓜的有趣情景。

4.指导学生熟读背诵。自由背诵,小组过关。

5.交流搜集到的其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。

第三板块第一板块:口语交际

1.导入:

愉快的寒假虽然已经过去了,但快乐的春节仍使我们记忆犹新。春节,这是我们中国人的传统佳节,想必大家过的很愉快,下面大家来说说自己过春节的体会和感受吧!

2.出示题目:聊聊春节

3.借助插图(贴春联、全家观看“春节联欢晚会”、舞龙灯、吃年夜饭、给老人拜年……)引导学生观察,勾起回忆。

4.小组内交流昨晚搜集的关于过春节的习俗。

5.班级内交流搜集的资料。

6.说说本地春节的习俗。

7.你家是怎么过春节的。

第四板块小结反思

练习用成语说话。

以把过春节的情形串成一段话。

作业布置

1. 选用一个成语写一句话。

2. 选择两个或两个以上的成语说一段话。

板书设计

练习一

聊聊春节