电影院优质课教学设计｜教案在线预览

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电影院曹玉梅教学目标:1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数(有进位)的乘法,并经历这一过程。2、会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。教学难点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。教具准备:演示板,挂图等。教学过程一、复

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所属课文：电影院

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2018-06-07 13:38:00

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学校：昭仁街道中心小学

电影院优质课教学设计

未知

2018-06-07 13:38:00

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关键词：电影院优质课教学设计

正文

电影院

曹玉梅

教学目标:

1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数(有进位)的乘法,并经历这一过程。

2、会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。

教学重点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。

教学难点:竖式计算两位数乘两位数(有进位)。

教具准备:演示板,挂图等。

教学过程

一、复习铺垫

1、计算下面各题。

16×11 12×14 32×21

2、结合以上各题,说说上一节课的学习内容。

二、讲授新课

1、引入谈话。

今天,我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法,它与上一节课虚伪系内容有什么不同呢,请同学们在探索过程中曲发现它,并掌握它。

2、教学例题。

(1)出示课本主题图。

(2)认真审视主题图,说一说,你知道哪些信息。

●一共有500人来电影院;

●电影院里的座位一共有21排;

●每一排一共可以坐26人。

(3)提出问题:这是21排26号,这句话是什么意思?它告诉我们什么?

(4)想一想:怎样列式,可以算出一共有多少个座位?

21×26 或 26×21

(5)估算结果。

让学生独立思考探索,然后同伴间交流、提问、回答结果。现在先请同学们估算一下。

(6)探索笔算。

第一种方法:口算法,26×20=520,26×1=26,520+26=546

第二种方法:简便运算,26×21=26×3×7=78×7=546

第三种方法:笔算,26×21=546

2 6

× 2 1

2 6 ……1排有多少个座位。

5 2 ……20排有多少个座位。

5 4 6 ……21排有多少个座位。

三、课堂活动

1、打开课本,看书,有不理解的问题提出来,进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。

2、课本第31页的“试一试”。

四、巩固练习

课内作业。(课本第32页“练一练”的1-4题)

关于本教案的常见问题

Q：电影院优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《电影院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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